Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
К структуре и оформлению портфолио
Портфолио по учебной практике ПМ 04. Методическое обеспечение образовательного процесса представляет собой комплекс документов, содержащих свидетельства о качестве освоения студентом профессиональных и общих компетенций в соответствии с проверяемыми показателями, представленными в таблицах 1,2, показателей, а также разработанных студентом материалов (документов) в процессе освоения ПК 4.1- 4.5.
Папка Портфолио должна содержать:
- титульный лист,
- краткое описание портфолио, определение его цели и предназначения,
- аннотированное содержание (оглавление) с перечислением основных элементов портфолио,
- документы (материалы) и свидетельства о качестве освоения элементов модуля в соответствии со списком:
- план практики;
- документы и материалы для осуществления методической работы учителем в начальном общем образовании;
- оценку деятельности студента-практиканта руководителем практики отражает таблица контроля (таблица 3).
Таблица 3
Показатель | Критерий | Документ (свидетельствующий об освоении показателей | Этап освоения модуля | Кем заверен | Оценка руководителей практики | |
колледж | База практики | |||||
ПК 4.1. | 1.Аргументированность выбора учебно – методического комплекта.2. Соответствие учебно – методических материалов концептуальным основам и содержанию программ начального общего образования.3. Соответствие учебно – тематических планов и конспектов уроков конкретному УМК, с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/ группы и отдельных обучающихся и ФГОС. | 1 программы, планы, УМК, конспекты уроков, ФГОС. | УП | Руководитель учебной практики | ||
ПК 4.2. | 1.Соответствие предметно – развивающей среды кабинета с учетом реализуемых целей и задач обучения, развития и воспитания младших школьников. 2.Соответствие педагогических, гигиенических, специальных требований к созданию предметно-развивающей среды в кабинете. | 1. Фото- видео- материалы в портфолио УП. | УП | Руководитель учебной практики | ||
ПК 4.3. | 1. Целесообразность выбора образовательных технологий в области начального общего образования 2. Аргументированность оценки педагогического опыта и его использования на основе изучения профессиональной литературы, 3. Обоснованность выбора форм самоанализа собственной деятельности и анализа деятельности других педагогов. 4.Соответствие оценки педагогического опыта и образовательных технологий начального общего образования критериям анализа. | 1. Презентации технологий, сообщения, анализ деятельности педагогов. | УП | Руководитель учебной практики | ||
ПК 4.4. | 1.Соответствие оформления педагогических разработок, планов и конспектов уроков педагогическим требованиям. 2.Соответствие оформления педагогических разработок выбранным формам (отчеты, рефераты, выступления). 3.Соответствиесодержания и оформления презентаций заявленной теме. | 1. Портфолио УП, планы, конспекты уроков, презентации. | УП | Руководитель ПП, | ||
ПК 4.5. | 2. Соответствие исследовательской и проектной деятельности нормативно-правовым основам опытно-экспериментальной деятельности учителя начальных классов. 3. Соответствие педагогического проекта проблемам начального общего образования. 3. Соответствие содержания исследовательской и проектной деятельности целям и задачам начального общего образования. 4.Обоснованность выбора методов исследовательской и проектной деятельности. 5. Обоснованность исходных научных позиций собственного исследования (объекта, предмета, целей и задач, гипотезы). 6. Соответствие оформления результатов исследовательской и проектной работы требованиям педагогического исследования. | 1 Проектная работа в электронной варианте в портфолио ПП. | УП | Руководитель ПП, | ||
ОК 1. | 1.Соответствие профессиональной деятельности требованиям квалификационной характеристики; - устойчивая внутренняя мотивация к профессиональной деятельности | 1.Портфолио (характеристика) | УП | Внешняя экспертиза Экзамен (квалификационный) | ||
ОК 2. | 1. Своевременность выполнения профессиональной задачи; 2. Рациональность распределения времени на выполнение профессиональной задачи; 3. Аргументированность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области образования. 4. Соответствие оценки эффективности и качества выполнения профессиональных задач достигнутым результатам. | 1. Планы воспитательной работы, различные виды профессиональной деятельности. | УП | Руководитель УП. | ||
ОК 3. | 1. Адекватная оценка рисков нестандартной ситуации. 2. Аргументированность выбора решения проблемы в нестандартных ситуациях. | 1. Разрешение педагогической ситуации в процессе практики. | УП | Руководитель УП. | ||
ОК 4. | 1. Соответствие информационного поиска постановке и решению профессиональных задач, профессионального и личностного развития с использованием различных источников, включая электронные. 2. Аргументированность выбора содержания, форм и методов результатами анализа и оценки информации в решении профессиональных задач. | 1. Протоколы психолого-педагогической исследования. 2. Планы воспитательной работы. 3.Портфолио УП | УП | Руководитель УП. Экзамен (квалификационный) | ||
ОК 5. | 1) наличие в электронной базе данных: - разработанных методических материалов - клиентской адресной базы; 2) оперативность взаимодействия с клиентом, социальными службами, работодателем посредством электронной почты, других коммуникационных возможностей интернета; 3) использование разнообразных средств программного обеспечения компьютера для разработки, обработки, презентации профессиональных материалов | 1.Портфолио (характеристика) | УП | Руководитель УП. Экзамен (квалификационный) | ||
ОК 6. | 1. Эффективность общения с коллегами, руководством ОУ 2. Своевременность выполнения профессиональных обязанностей 3. отсутствие рекламаций со стороны потребителей, руководства | 1.Портфолио (характеристика) | УП | Руководитель УП. | ||
ОК 7. | 1. Обоснованность целей и способов деятельности подчиненных их должностными обязанностями и конкретной проблеме. | 1.Портфолио (характеристика) | УП | Руководитель УП. | ||
ОК 8. | 1.Правильность формулирования задач профессионального и личностного развития в плане самообразования; 2. Наличие в плане самообразования пункта о повышении квалификации в области начального общего образования. | 1.Портфолио | УП | Руководитель УП. Экзамен (квалификационный) | ||
ОК 9. | 1. Наличие в плане самообразования пункта об освоении новых технологий начального общего образования. | 1. Портфолио УП | УП | Руководитель УП Внешний эксперт | ||
ОК 10. | 1. Соответствие условий организации воспитательно-образовательного процесса требованиям СанПИНам, охране жизни и здоровья детей. | 1. Планы и анализ воспитательных мероприятий. | УП | Руководитель УП Внешний эксперт | ||
ОК 11. | 1.Соответствие организации профессиональной деятельности требованиям нормативных документов. | 1. Планы и анализ профессиональной деятельности | УП | Руководитель УП, Внешний эксперт | ||
ОК 12. | 1. Эффективность использования полученных профессиональных знаний для исполнения воинской обязанности | 1. Портфолио УП | УП | Классный руководитель. |
аттестационный лист по учебной практике _________________________________________________________________, ФИО обучающийся на 1 курсе по специальности СПО 050146 Преподавание в начальных классах освоил(а) программу профессионального модуля ПМ 04. Методическое обеспечение образовательного процесса успешно прошел(ла) учебную практику по профессиональному модулю ПМ 04. Методическое обеспечение образовательного процесса в объеме _36_____ часов с «_15__»декабря_____20__14 г. по «_20__»___декабря____2014__ г. в организации ГБОУ СПО Уфимский многопрофильный профессиональный колледж ул. Малая Шелководная 3. Виды и качество выполнения работ | |
Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики | Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика |
- Анализучебно-методических комплектов: Перспектива; Школа 21 века. Е.Н.Виноградова; Школа 2100; Школа России; Планета Знаний. - Анализ учебно-тематических планов. - Анализ рабочих программ. - Разработка учебно-методических материалов: рабочих программ, учебно-тематических планов. | - соответствует требованиям ФГОС; |
-Анализ документов по организации предметно-развивающей среды. - Разработка защита проектов создания предметно-развивающей среды в классе. | - соответствует требованиям к организации предметно-развивающей среды в кабинете, педагогическим, гигиеническим, специальным требованиям, «Положению о кабинете начального общего образования». |
-Подготовить сообщение о формах методической работы учителя начальной школы. - Подготовить сообщение «Проектирование современного урока». - Анализ форм методической работы учителя начальной школы. | - содержание и оформление сообщений, презентаций, отчетов, рефератов, докладов соответствуют заданным требованиям; |
Создание и защита информационного портфолио по курсу. | - содержание и оформление портфолио педагогических достижений соответствуют требованиям; |
- Подготовить презентацию на тему «Проектирование современного урока». | - презентация соответствует требованиям к содержанию и оформлению. |
Разработать проект «Использование современных технологий в практике начального общего образования на основе ФГОС». | - проект соответствует технологии его разработки. |
Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося во время учебной / производственной практики (дополнительно используются произвольные критерии по выбору ОУ)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата «___»._______.20___ Подпись руководителя практики
___________________/ ФИО, должность
Подпись ответственного лица организации (базы практики)
___________________/ ФИО, должность
Дата публикования: 2015-04-10; Прочитано: 368 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!