Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
(1) Педагог (за необхідністю) може погодитися на консультацію чи репетиторство учневі, бажану учнем або його батьками (опікунами чи іншими законними представниками).
(2) Приватний педагог має право відмовитися навчати чи припинити навчання за умови, що це не заподіє шкоди учню.
Розділ 6. Самовдосконалення педагога
Стаття 21. Педагог відповідальний за безперервне підвищення та удосконалення професійного рівня та самовдосконалення
(1) Обов’язок педагога — свідомо оцінити роль, яку він може взяти на себе в конкретному випадку в залежності від своєї компетентності, інтелекту, обставин та середовища.
(2) Професійна компетентність та авторитет педагога базується на його здатності бути стриманим, чуйним, доброзичливим, принциповим, творчим, здатним засвоювати передовий досвід і передати його іншим.
(3) Педагог здобуває, застосовує і поглиблює наукові знання, поширює відповідну інформацію серед учнів, колег і громадськості, одержує консультації і використовує допомогу фахівців інших спеціальностей, якщо це необхідно.
(4) Педагог-керівник учбового закладу, формуючи педагогічний колектив, усвідомлює власну відповідальність за підтримку та розвиток професійної компетентності педагогічного колективу.
Розділ 7. Педагог і суспільство
Стаття 22. Участь у громадському житті
(1) У своїй громадській роботі педагог пам’ятає про свою підвищену суспільну відповідальність, обумовлену його професійною діяльністю. Педагог спрямовує авторитет своєї професії та свого професійного співтовариства на захист загальнолюдських цінностей та принципів моралі.
(2) Реалізізуючи у громадській роботі свій соціальний ідеал, педагог завжди пам’ятає про свою особливу роль вихователя, носія світла знань.
(3) Педагог має бути прикладом участі у громадському житті суспільства завдяки своїй неупередженій громадянській позиції, благочинній діяльності.
(4) Педагог не повинен зловживати своїм авторитетом для задоволення своїх особистих або політичних інтересів за рахунок учнів.
(5) Громадянська свідомість педагога виявляється у його діях, які запобігають втягуванню дітей та молоді у політичні інтриги, маніпулятивний вплив різних політичних технологій.
Укладачі кодексу: Мовчан П. І. – к. филос. Н., вчитель-методист керівник проекту, викладачі: заємо поро Н.І., Декар О.Ю., Вдовиченко А.М., Тарасов О.М. – психолог»
«Фрагмент Кодексу поведінки Дніпропетровського університету економіки та права імені Альфреда Нобеля
Права, обов’язки та кодекс ділової (корпоративної) етики викладачів та співробітників університету
6.1. Науково-викладацький, навчально-допоміжний та технічний склад співробітників університету повинен виконувати свої посадові обов’язки відповідно до законів України, підзаконних нормативно-правових актів, інших документів, правил службової поведінки, які встановленні цим Кодексом, а також загальноприйнятими етичними нормами.
6.2. Викладачі та співробітники повинні керуватися під час перебування в університеті, разом з тими, які зазначені у другому розділі Кодексу, такими базовими етичними принципами:
Педагогічні та науково-педагогічні працівники університету зобов’язані:
(http://www.duep.edu/section/student/first-year-student-codeks/uk.html»
Завдання: Розробити професійний кодекс студента-практиканта на період педагогічної практики у школі.
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 280 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!