| № п/п
| Компетенции
| Модуль
| Количество баллов
| Рейтинг
|
|
| (СК-2) способен конструировать содержание образования детей раннего и дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
| Медико-биологический модуль
- Организация и проведение режимных моментов в течении дня.
- Организация и проведение утреннего приема в своей возрастной группе.
- Организация и проведение работы по развитию культурно-гигиенических навыков у детей (процесс умывания, питания).
|
|
|
Психолого-педагогический модуль
- Определение уровня культурно-гигиенических навыков у детей своей возрастной группы.
- Проектирование в взаимодействии с детьми с учетом индивидуальных и возрастных возможностей на основе положительного эмоционального климата.
|
|
|
Методический модуль
- Разработать конспект совместной деятельности педагога и детей по физической культуре. Практическое проведение.
- Разработать конспект совместной деятельности педагога и детей по ознакомлению с природой. Практическое проведение.
- Разработать конспект совместной деятельности педагога и детей по математическому развитию. Практическое проведение.
- Разработать конспект совместной деятельности педагога и детей по речевому развитию. Практическое проведение.
- Разработать конспект совместной деятельности педагога и детей по изобразительной деятельности. Практическое проведение.
|
|
|
|
| (СК-3) готов применять, адаптировать современные развивающие и здоровьесберегающие технологии в разных видах общественного и семейного воспитания;
| Медико-биологический модуль
- Проектирование и проведение закаливающих процедур.
- Проектирование и организация двигательного режима в течении дня.
- Проектирование и организация здоровьесберегающей среды для совместной и самостоятельной деятельности детей.
- Организация и проведение утренней гимнастики.
|
|
|
Психолого-педагогический модуль
- Организация и проведение индивидуальной работы с детьми по развитию основных движений в подвижных играх (прыжки, бег, метание, лазанье).
- Организация и проведение диагностики по физическому развитию детей.
- Организация просветительской работы с родителями по физическому развитию детей.
|
|
|
Методический модуль
- Организация и проведение физкультурных пауз в процессе непосредственно-образовательной деятельности.
- Подбор и изготовление дидактических пособий с учетом здоровьесберегающих технологий.
- Проектирование и проведение дневных и вечерних прогулок.
|
|
|
|
| (СК-5) готов осуществлять педагогическое сопровождение процесса воспитания и развития ребенка в разных моделях дошкольного образования;
| Медико-биологический модуль
- Планирование и организация деятельности детей с учетом режима дня.
- Организация совместной деятельности детей с учетом здоровьесберегающих технологий.
- Организация работы по сохранению и развитию слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата нервной системы.
|
|
|
Психолого-педагогический модуль
- Проектирование и проведение работы по социальному развитию детей.
- Организация взаимодействия с детьми в соответствии с современными концепциями воспитания, обучения и развития детей (гуманизация, дифференциация, индивидуализация)
- Организация работы с родителями по социально-личностсному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому направлениям.
|
|
|
Методический модуль
- Проектирование совместной и самостоятельной деятельности детей с учетом принципа интеграции и комплексно-тематического планирования.
- Организация и проведение работы с детьми по трудовой деятельности (самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд).
- Проектирование и организация сюжетно-ролевых игр.
- Проектирование и организация работы по музыкальному развитию детей (театр, развлечения, праздники)
|
|
|
Примечание:
1. Рейтинг рассчитывается по 100 бальной шкале по каждой компетенции с учетом количества баллов за 3 модуля (сумма баллов за 3 модуля необходимо разделить на 3). По результатам рейтинга студенту - практиканту ставится дифференцированная оценка с учетом полученных баллов:
· «Отлично» - 85 – 100 баллов;
· «Хорошо» - 65 – 84 баллов;
· «Удовлетворительно» - 45 – 64 баллов;
· «Неудовлетворительно» - 25 – 44 баллов.
2. Рейтинг рассчитывается преподавателем-методистом и педагогом-наставником с учетом наблюдений и анализа деятельности студентов.
3. Рейтинг может быть снижен если студент-практикант допускает дисциплинарные нарушения (- 20 баллов) и формально относится к ведению документации (- 10 баллов).
