Цель практики. Пропедевтики детских болезней и факультетской педиатрии

ГОУ ВПО «СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА

ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»

Кафедра

Пропедевтики детских болезней и факультетской педиатрии

ДНЕВНИК

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

(в качестве палатной и процедурной медсестры)

Студента_________________________________________________

(Фамилия имя отчество)

3 курса ___________ группы педиатрического факультета

Время прохождения практики с _______ по ___________ _____г.

Место прохождения практики ________________________________

Академический руководитель ___________________________

Итоговая оценка за экзамен __________________________________

Практические навыки ________________________________________

Ведение дневника ___________________________________________

Проведение УИРС___________________________________________

Смоленск - 2011

Составители:

д.м.н., зав. кафедрой Т.И. Легонькова,

к.м.н., доцент Т.Г.Степина,

к.м.н., ассистент. О.В.Войтенкова,

ассистент Е.В.Панасенкова

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по производственной практике студентов 3 курса педиатрического

факультета в качестве медсестры детского стационара

Общие положения

В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования студенты 3 курса должны проходить производственную практику (24 рабочих дня) в детских отделениях с палатами интенсивной терапии или реанимационными отделениями (в качестве палатной и процедурной медсестры).

Общее руководство практикой осуществляет кафедра пропедевтики детских болезней факультетской педиатрии. Непосредственными руководителями практики являются старшие сестры детских отделений, к которым прикреплены студенты.

Студенты, окончившие медицинское училище и имеющие диплом о специальном медицинском образовании, освобождаются от практики или могут привлекаться к самостоятельной работе с оплатой труда. Однако они сдают экзамен по практике с выставлением оценки.

Цель практики

1. Приобретение практических навыков дифференцированного ухода за детьми с различной патологией.

2. Освоение методики выполнения сестринских медицинских процедур и манипуляций

3. Приобретение практических навыков по оказанию первой медицинской (доврачебной) помощи при неотложных состояниях у детей.

4. Овладение навыками дифференцированного ухода за детьми с различной патологией.

5. Совершенствование знаний по медицинской этике и деонтологии.

6. Получение практических навыков по проведению санитарно-просветительской работы.