| Наименование этапа практики, срок проведения работы
|
Содержание деятельности студентов
| Методы и формы организации деятельности
| Материальное обеспечение (наглядные, методические пособия и др.)
| Форма контроля
|
| 1-я неделя, ознакомительный этап
| 1.Разработка индивидуального плана прохождения практики.
| беседа
| –
| Заполнение дневника практики
|
| 2. Ознакомление с работой воспитателя.
| Наблюдение, изучение нормативной документации, регламентирующей воспитательно-образовательный процесс в группе
| Нормативная документация
| Заполнение дневника практики
|
| 3. Знакомство с детьми группы.
| Наблюдение, изучение нормативной документации, регламентирующей воспитательно-образовательный процесс в группе
| Нормативная документация
| Заполнение дневника практики
|
| 4.1 Изучение игровой деятельности детей дошкольного возраста (задание 1)
4.2 Изучение продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста (задание 2)
4.3 Изучение общения детей дошкольного возраста со взрослыми и сверстниками (задания 3, 4, 5, 6)
4.4 Изучение развития личности детей дошкольного возраста (задания 7, 8, 9)
4.5 Составление конспекта консультационной беседы для родителей и плана коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста (задания 10, 11)
| Наблюдения, беседы, экспериментальные ситуации
| 17 – 26
Учебно-методическоепособие А.С.Науменко, Е.Е.Марченко «Психологическая практика в группах дошкольного возраста»
| Протокол исследования, анализа и выводов, конспекта консультационной беседы, плана коррекционно-развивающей работы
|
| 5. Подготовка к организации учебно-воспитательной работы в группе
| Составление календарного плана учебно-воспитательной работы на одну неделю.
Разработка конспектов учебно-игровой деятельности (занятий) на вторую неделю практики (предматематическая подготовка, развитие речи, изобразительная деятельности, познание окружающего мира)
| 1 - 16
| Календарный план учебно-воспитательной работы на одну неделю.
Конспекты учебно-игровой деятельности (занятий) на вторую неделю практики.
|
| 6. Организация игровой деятельности детей.
| Наблюдения за деятельностью взрослых, совместные игры, активизирующее общение взрослого с ребенком.
| 3 - 4
| Заполнение дневника практики
|
| 2 - 5 недели,
овладение навыками самостоятельной практической деятель-ности в качестве воспитателя
| 1. Организация учебно-воспитательной работы в группе, проведение работы по развитию детей согласно режиму дня.
| Ведение рабочей документации воспитателя: составление календарного плана учебно-воспитательной работы и планов конспектов учебно-игровой деятельности.
|
| Календарный план учебно-воспитательной работы на каждую неделю.
Конспекты учебно-игровой деятельности (занятий) на каждую неделю практики.
|
| 2. Проведение отчетных занятий.
| Подготовка методического обеспечения отчетных занятий, самоанализ.
|
| Конспекты занятий
|
| 3. Осуществление повседневной работы с родителями.
| Составление конспекта и проведение мероприятия для воспитателей или родителей (консультация, стенгазета, открытое занятие).
|
| Заполнение дневника практики,
конспект мероприятия
|
| 4. Проведение силами всех студентов-практикантов праздника для детей детского сада (возрастная группа по выбору).
| Разработка сценария праздника для детей.
|
| Конспект сценария
|
| 5. Взаимопосещение занятий.
| Наблюдение за работой одного студента-практиканта и проведение анализа организации им учебно-игровой деятельности.
| Схема
| Отчет о посещении занятия
|
| 6. Изучение методического обеспечения образовательного процесса в дошкольном учреждении.
| Анализ методического обеспечения образовательного процесса в дошкольном учреждении (по одному из познавательных направлений).
| Схема
| Отчет о методическом обеспечении образовательного процесса в дошкольном учреждении
|
|
| 7. Проведение диагностики уровня развития двух детей по следующим познавательным направлениям: предматематическое, речевое, изобразительное, экологическое, а также физического состояния двух детей группы.
| Разработка диагностических заданий (вопросов). Выявление уровней общего развития двух детей группы.
|
| Отчет о выявлении уровней общего развития двух детей группы
|
|
| 8. Обобщение инновационного опыта педагога дошкольного учреждения (базы практики или другого учреждения образования).
| Беседа, изучение соответствующей документации
| Схема
| Отчет об обобщении инновационного опыта педагога дошкольного учреждения
|
