Региональные типы образования в системе международной интеграции

Обратите внимание на то, что интеграция наиболее интенсивно осуществляется в масштабах геополитических регионов, объединяющих страны с относительно сходными условиями исторического развития и более или менее аналогичной социально-экономической структурой (Б.Л. Вульфсон).

9. Приведите примеры, раскрывающие роль ЮНЕСКО в интеграционных процессах в образовании. На что направлены международно-правовые акты глобального и регионального характера, которые данная организация разрабатывает для всех стран?

10. Покажите, как отражается позиция России в области международного сотрудничества в Законе РФ «Об образовании», «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.» и других законодательных актах об образовании.

11. Подготовьте индивидуальные сообщения на следующие темы:

• «Последствия школьных реформ 80-90-х годов ХХ века»
• «Школьная система в России на рубеже ХХ-ХХI веков»
• «Современная школьная система США (Великобритании, Германии, Франции, Китая, Японии)»
• «Приоритеты и проблемы воспитания молодежи за рубежом и в России в первом десятилетии XXI века»

12. Опираясь на документ «Наша новая школа»(2010) и представленные в учебном пособии В.С. Кукушина «Общие основы педагогики» (2006) «Кодекс учителя России» и «Заповеди учителя», составьте список основных требований к личности учителя новой школы.