Воспитание и развитие ребенка в семье

Вопросы для обсуждения

1) Физическое воспитание ребенка в семье.

1. Сущность физического воспитания в семье.

2. Способы закаливания.

3. Анализ различных систем укрепления здоровья.

4. Охрана физического и психического здоровья ребенка в семье.

2) Умственное воспитание и познавательное развитие ребенка в семье

1.Сущность познавательного развития ребенка.

2.Содержание умственного воспитания.

3.Средства умственного развития ребенка (игрушки, книги и пр.).

4.Факторы умственного воспитания.

5.Подготовка детей к школе.

3) Социально-личностное развитие ребенка в семье

1. Сущность социально-личностного развития детей (по «Концепции содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)»).

2. Семейные ценности.

3. Обычаи и традиции семьи.

4) Трудовое и экономическое воспитание детей в семье

1. Сущность трудового и экономического воспитания.

2. Опыт трудового воспитания в семьях известных людей.

3. Домашние обязанности.

4. Семейный бюджет.

5. Содержание и средства трудового и экономического воспитания в семье.

5) Художественно-эстетическое воспитание в семье.

1. Сущность художественно-эстетического воспитания. Факторы эстетического воспитания.

2. Средства художественного развития.

3. Роль родителей в художественно-эстетическом воспитании ребенка.

6) Воспитание будущего семьянина.

Задания (по желанию)

Доклады на темы: «Воспитание эмоций и чувств ребенка в семье», «Воспитание нравственных качеств личности детей в семье», «Гражданское воспитание в семье», «Правовое воспитание в семье», «Проблемы взаимодействия семьи с социумом». «Воспитание детей в городской семье» и «Воспитание детей в сельской семье», «Экономическое воспитание младших школьников в семье», «Профориентация ребенка в семье», «Развитие художественных способностей ребенка в семье».

Литература

1. Глебова С.В. Детский сад – семья – аспекты взаимодействия. – Воронеж: ТЦ Учитель, 2005, с. 22-24, 42-56; 61-67; 70-71; с. 56-61,67-70

2. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. – М., 2002. – с. 47, 38-47; 53-64; с. 48-52

3. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) // Начальная школа. – 2000. - № 4. – С.3-20

4. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М.: Академия, 1999. – с. 69-115; 115-143, 162-168, 170-179, 206-216; 217-225

5. Лодкина Т.В. Семейный социальный педагог: теория и практика. – М.; Вологда, 1997.

6. Семья и семейный уклад в России. – М.; Вологда: ВГПУ; Русь, 2006. – 137 с.

7. Семья: краткий справочник социального педагога / Сост. Л.А. Легостаева. – Череповец, 2003. – 27 с.

Задания

1. Возьмите интервью у работников пищеблока об особенностях питания детей в дошкольном учреждении и (или) школе (меню, способы приготовления блюд). Важно ли родителям знать об этом?

2. Познакомьтесь с системой физического воспитания и закаливания детей в дошкольном учреждении (рекомендуем взять интервью у медицинской сестры и (или) педагога по аэробике, плаванию).

3. Составьте рекомендации родителям по физическому воспитанию и закаливанию ребенка в семье.

4. Проанализируйте отечественный и зарубежный опыт воспитания родителей. Предложите конкретные пути повышения педагогической культуры современных родителей по физическому воспитанию и развитию детей, по сохранению и укреплению психического здоровья.

5. Составьте список необходимых игрушек для каждого возрастного этапа развития ребенка. Подумайте, как целесообразнее организовать «местожительство» игрушек в доме.

6. Составьте список книг, которые Вы хотите обязательно прочитать и обсудить со своими детьми.

7. Проанализируйте занятия родителей и детей в выходные и праздничные дни.

8. Подготовьте презентацию книги или журнала, которые помогут родителям в воспитании детей. Предложите форму ознакомления с ними родителей класса, где вы проходили практику.

9. Проанализируйте ценности современной семьи на основе собственных наблюдений и бесед или данных социологических опросов.

10. Проанализируйте обычаи и традиции Вашей семьи и пути их формирования?

11. Изучив книгу Ю.П. Азарова «Семейная педагогика. Педагогика любви и свободы» объясните смысл ее названия и выпишите методы и приемы воспитания, специфичные для семьи.

12. Как Вы относитесь к словам Я.А. Коменского: «Любить детей – дело природы, а скрывать свою любовь – дело благоразумия».

13. Проанализируйте свои домашние обязанности в детском и подростковом возрасте.

14. Составьте семейный бюджет на будущий месяц.

15. Определите наиболее распространенные домашние обязанности детей и подростов в городской и сельской семье.

16. Подберите фольклорный материал, отражающий семейный уклад.

17. Составьте рекомендации по трудовому воспитанию мальчиков и девочек в семье.

Практическое занятие 11-12