I. Пояснювальна записка

Робоча програма з курсу

Родинна педагогіка

Для студентів спеціальності 7.010102

Початкове навчання

Вінниця – 2011

Родинна педагогіка: Робоча програма курсу для вищих педагогічних навчальних закладів / Автор-укладач Л.В.Любчак. – Вінниця: ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2009. – 31 с.

Робоча програма розроблена на підставі програми курсу “Родинна педагогіка”, затвердженої вченою радою Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського.

Протокол № 1 від 30 серпня 2010 року.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри дошкільної та початкової освіти. Протокол № 7 від 4 січня 2011 року.

Рецензенти:

Тішик О.А., канд. пед. наук, доцент кафедри дошкільної та початкової освіти.

Сорочинська В.Є., канд. пед. наук, доцент кафедри психології.

Завідувач кафедри: Тарасенко Г.С., доктор пед. наук, професор.

I. Пояснювальна записка

Розвиток потенціалу української сім’ї є одним із стратегічних напрямів діяльності педагога. У Конвенції про права дитини, Декларації та Плані дій 27 Спеціальної сесії Генеральної Асамблеї ООН “Світ, сприятливий для життя дітей” (травень 2002 р.) наголошується на тому, що саме сім’я перш за все відповідальна за захист, виховання та розвиток дітей. Виходячи з цього, всі інститути суспільства повинні надавати відповідну допомогу батькам, законим опікунам й іншим особам, які беруть на себе турботу про дітей. Створення умов, у яких всі діти зможуть радіти дитинству, в якому їх люблять і поважають, де їм забезпечується добробут й безпека, потребує професійних підходів до освіти фахівців, котрі працюють із родинами.

Родина залишається тією цінністю, що створює для людини відносно незалежне від соціальних катаклізмів середовище, атмосферу психологічної захищеності. Вона допомагає долати життєві випробування, дає реальну підтримку, вселяє віру у власні сили і краще майбутнє. Ці позиції є реальними тільки для благополучної родини. Конфліктна ж сім’я здатна завдати людині глибоких психологічних травм, сформувати найгірші риси характеру і негативне загальне ставлення до світу.

Сучасна родина переживає нелегкі часи – ідеологічна і професійна переорієнтація, визначення нових життєвих пріоритетів, нерозвиненість соціальних інститутів, погіршення соціальної роботи з дітьми (скорочення кількості секцій, гуртків, культурних закладів тощо), відповідно призводить до збільшення кількості дітей, які тривалий час залишаються без догляду дорослих, батьків чи вихователів. Крім того, у родині часто простежується втрата авторитету матері і батька, на який спиралася традиційна педагогіка українців. Усі ці обставини не сприяють успішному вихованню і розвитку дитини.

Кожен педагог зобов’язаний здійснювати пропедевтичну роботу з родиною, а за необхідності надавати правову та психолого-педагогічну допомогу сім’ям. Якість цієї роботи може значно підвищитись за умов оволодіння майбутнім фахівцем необхідними знаннями та відповідними навичками.

За навчальним планом спеціальності 7.010102 “Початкове навчання” вивчення курсу “Родинна педагогіка” передбачено протягом дев’ятого семестру (5 курс). Загальний обсяг дисципліни складає 2 кредити (72 години) і включає такі види навчальної діяльності студентів: аудиторні заняття (36 годин: 16 годин – лекції, 10 годин – семінарські, 10 годин - лабораторні), самостійна робота (36 годин), у тому числі підготовка до підсумкового контролю, контрольні заходи (модульний контроль, екзамен). Самостійна робота студентів передбачає підготовку до аудиторних занять та підготовку до модульного контролю.

У результаті вивчення курсу студенти повинні знати:

- історичні етапи розвитку теорії сімейного виховання в Україні;

- систему родинного виховання з погляду класиків педагогіки;

- родинні виховні традиції, основні аспекти виховання дитини у сім’ї з погляду народної педагогіки;

- функції, структуру, типи сімей;

- псиолого-педагогічні проблеми сучасної сім’ї, помилки родинного виховання;

- основні підходи до взаємодії із нестандартною дитиною;

- моделі сімейних стосунків;

- стилі поведінки батьків та їх наслідки;

- типи батьків та їх вплив на виховання і розвиток дитини;

- напрямки та методи виховання дитини в умовах сім’ї;

- основні концепції змісту виховання батьків;

- причини, типи та стратегії розв’язання конфліктів у родині;

- особливості подружнього спілкування;

У результаті вивчення курсу студенти повинні вміти:

- використовувати теоретичні знання у конкретних ситуаціях взаємодії з батьками та дітьми;

- опиратися на провідні наукові положення у теорії і практиці сімейного виховання;

- правильно обирати стратегію взаємодії з різними типами батьків та дітей;

- розрізняти причини відхилень у поведінці дітей, що мають корені неправильного виховання у родині;

- організовувати взаємодію з проблемними родинами та нестандартними дітьми;

- здійснювати необхідну допомогу родинам у виборі методів та прийомів виховання дітей різного віку;

- користуватись різними технологіями допомоги сім’ям в організації індивідуальних та колективних форм роботи з батьками;

- використовувати різноманітні діагностичні методики у роботі з батьками та їх дітьми.

Структура програми навчальної дисципліни “Родинна педагогіка”

Курс: підготовка спеціалістів	Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчального курсу
Кількість кредитів, що відповідають ЕСТS: 2 Модулів: 1 + ІНДЗ Змістових модулів: 2 Загальна кількість годин: 72 Тижневих годин: 3,5	Педагогічна освіта 7.010102 Початкове навчання Спеціаліст	Обов’язкова Рік підготовки: 5 Семестр: 9 Аудиторні – 36 год. Лекції: 16 год. Практичні: 10 год. Лабораторні: 10 год. Самостійна робота – 36 год. Вид підсумкового контролю: екзамен

Структура залікового кредиту курсу

№	Тема	Кількість годин
Лекц.	Практ.	Лабор.	Сам. р.
	Змістовий модуль 1. Родина як важливий чинник соціалізації дитини: психолого-педагогічний аспект
1.	Розвиток теорії родинного виховання в Укріїні. Видатні педагоги про роль сім’ї у розвитку дитини.
2.	Родинні виховні традиції. Розвивальний потенціал сім’ї з погляду народної педагогіки.
3.	Сім’я як провідний фактор соціалізації особистості.
4.	Психолого-педагогічні основи вибору оптимальної моделі побудови сімейних стосунків.
5.	Конфлікти у сім’ї. Особливості подружнього спілкування.
	Змістовий модуль 2. Методика ефективного впливу родини на виховання дитини
1.	Вплив стилю батьківської поведінки на формування особистості дитини.
2.	Врахування особливостей анатомо-фізіологічного та психічного розвитку дітей у сімейному вихованні.
3.	Виховання нестандартних дітей в умовах родини.
4.	Основні напрямки виховання дитини у родині.
5.	Творче використання методів виховання в умовах сім’ї. Форми співпраці з баьками.
Всього: 72 год.

Тематичний план

№ п/п	Назва теоретичних блоків	Кількість годин
Всього	Аудит.	Лекцій	Практ.	Лабор	Самост. робота
Поточна	Підготовка до склад. мод. та підсумк. контр.
	Модуль 1
	Модуль 2
	Всього

Розрахунок рейтингових балів за видами поточного модульного контролю

№ і назва змістового модуля

Модуль № 1

Кількість балів

Підсумкова оцінка

Вид контролю успішності

Поточний

Критерії оцінювання

Підготовка співдоповідей до лекційних занять

Підбір та апробація діагностичних методик

Активна участь у практичних заняттях

Вивчення досвіду сімейного виховання

Активна участь у лабораторних заняттях

Індивідуальне творче завдання

Захист ІНДЗ

Оформлення папки (форми р-ти)

За попер. зарах. кредити

Поточний контроль

Підсумковий контроль

Всього

Загальна. кількість балів

Оцінка за шкалою ECTS

Оцінка за національною шкалою

Максимальна кількість балів

Порядок переведення рейтингових показників у європейські оцінки ЕСТS

Національна шкала	“5” відмінно	“4” добре	“3” задовільно	“2” Незадо- вільно	“2” Незадо-вільно
Шкала Ун-ту	90-100	82-89	75-81	67-74	60-66	35-59	1-34
Шкала ЕСТS	А	В	С	Д	Е	FХ	Х
						З можливістю повторного складання	З можливістю повторного складання

Тематика лекційного курсу

Тема 1. Сутність і зміст родинного виховання. Видатні педагоги про значення родини у розвитку особистості дитини.

Тема 2. Моделі побудови сімейних стосунків. Види шлюбів.

Тема 3. Основи формування гендерних відмінностей в умовах сім’ї.

Тема 4. Концепції змісту виховання батьків. Стилі поведінки батьків.

Тема 5. Нестандартна дитина у родині: шляхи та засоби розвитку.

Тема 6. Напрямки виховання дитини у родині.

Тема 7. Методи виховання в сім’ї. Форми співпраці з батьками.

Тема 8. Особливості подружнього спілкування. Конфлікти у сім’ї.