Размышлений

1. Каковы личностные и групповые предпосылки эффек­тивного труда?

2. Назовите комплекс мотивов, которые могут побуждать к труду. У кого и почему может возникать каждый из этих мотивов? Как каждый из мотивов влияет на эффектив­ность труда?

3. Какие возможности имеются у организации и ее руково­дства для надлежащей мотивации эффективного труда персонала?

4. Обрисуйте комплекс психологически и педагогически обоснованных направлений работы с персоналом органи­зации.

5. Дайте характеристику основ научной организации труда.

6. В чем заключаются психологические и педагогические особенности вхождения в должность?

7. Чем в психологическом и педагогическом отношении ха­рактерны экстремальные ситуации, как они влияют на поведение и действия людей? Какие экстремальные си­туации возможны в профессиональной деятельности, к которой вы готовитесь?

8. Опишите основы экстремальной подготовки специалиста. Как вам надо готовиться к экстремальным ситуациям в вашей профессии?

9. Какова роль психологических и педагогических факторов В управлении организацией?

10. Дайте характеристику основных положений психологиче­ского и педагогического подходов к управлению.

11. В чем заключаются психологические и педагогические аспекты эффективной организации управления и теку­щего управления?

12. Проведите анализ психологического и педагогического влияния личности, стиля и методов работы руководителя на персонал.

Раздел III. Психология и педагогика: профессионал

Литература

1. Ал ексеев А.И. Педагогические основы предупреждения преступ­лений органами внутренних дел. — М., 1984.

2. Базаров Т.Ю. Управление персоналом развивающейся органи­зации. — М., 1996.

3. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. — М., 1991.

4. Военная педагогика / Под ред. проф. В.Н. Герасимова. -- М., 1997.

5. Выготский Л. С. Психология искусства. — М., 1987.

6. Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. — М., 1989.

7. Исправительная (пенитенциарная) педагогика / Под ред. А.И. Зубкова и М.П. Стуровой. — Рязань, 1993.

8. Кабатченко Т.С. Психология управления. — М., 2000.

9. Китов А.И. Экономическая психология. — М., 1987.

10. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов н/Д, 1996.

11. Климов Е.А. Введение в психологию труда. — М., 1998.

12. Ковалевский С. Руководитель и подчиненный. — М., 1973.

13. Ковалевский С. Научные основы административного управле­ния. - М.,1979.

14. Кричевский Р.Л. Если вы — руководитель. — М., 1993.

15. Промышленная социальная психология / Под ред. Е.С. Кузьмина, А.Л. Свснцицкого. - Л., 1982.

16. Романов В.В. Юридическая психология. — М., 1999.

17. Свенцицкий А.Л. Психология управления организациями. — СПб.. 1999.

18. Селье Г. Стресс без дистресса. — ML, 1982.

19. Соколинский В.М. Психологические основы экономики. — М., 1999.

20. Столяренко A.M. Юридическая педагогика: курс лекций. — М.. 2000.

21. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности. — М., 1980.

22. Шадриков В.Д. Проблемы системного анализа профессиональ­ной деятельности. — М., (982.

23. Шпалинский В.В. Психология менеджмента. — М., 2000.

Глава X X