| Исследование личности ребенка (подростка), его межличностных отношений, ближайшего окружения.
В процессе социального и психолого-педагогического исследования личности клиента возможно использование разнообразных методик. Выбор того или иного диагностического инструментария определяется комплексом факторов, таких как теоретические представления специалиста, вид неблагополучия в деятельности и поведении клиента, методологический подход, гипотеза исследования и др. Так, например, этапы изучения личности ребенка можно найти в книге П.А. Шептенко, Г.А. Ворониной. Методика работы социального педагога. М., 2001. С. 97.
В своей работе специалист использует психологический, педагогический, социологический инструментарий (например, социометрию, личностные опросники, тесты, наблюдение, эксперимент и др.) Вы можете найти эти методики в списке литературы.
Примерный перечень методик исследования:
- социальный паспорт микрорайона,
- социальный паспорт школы,
- социальный паспорт класса,
- социальный паспорт семьи,
- семейная геннограмма,
- акт обследования жилищно-бытовых условий,
- социально-педагогическое анкетирование,
- Тест Р. Жиля «Исследование межличностных отношений в семье», социометрия,
- Тест «Кинетический рисунок семьи»,
- методика исследования социальных сетей,
- методика «недописанный тезис», метод мотивационной индукции
- тест Люшера,
- личностный опросник Р. Кэттела,
- шкала самооценки личности,
- методика изучения потребности достижения,
определение направленности личности (ориентационная анкета Б. Басса),
- методика «Измерение надежды» (вариант К. Муздыбаева),
- методика диагностики уровня социальной фрустрированности,
- методика «Анализ семейных взаимоотношений»,
- карта наблюдения Стотта
- методика диагностики стресс-совладающего поведения (копинг-поведение в стрессовых ситуациях),
- анкета «Индекс воспитанности школьников» (Л.Д. Столяренко),
- методика для изучения степени развития основных компонентов педагогического взаимодействия (подготовлена профессором Л.В. Байбородовой),
- экспертная диагностика социально-педагогической запущенности детей (Р.В.Овчарова)
- опросник ВОЗ «Качество жизни»
- шкала социально-психологической приспособленности (К. Роджерс, Р. Даймонд),
- шкала социальной компетентности и другие.
|
