Организация деятельности студентов

На период практики каждый студент закрепляется за определенным специалистом по работе с молодежью учреждения, с которым согласовывает свой график работы. За время прохождения психолого-педагогической практики студент осваивает специфику деятельности образовательного или социального учреждения, вычленяя своеобразие деятельности специалиста по работе с молодежью. В соответствии со спецификой учреждения студент участвует в его работе, реализует указанные выше задачи психолого-педагогической практики.

Психолого-педагогическая практика проходит на базе средних общеобразовательных школ, домах детского и молодежного творчества, государственных органов по делам молодежи и других учреждений социального обслуживания молодежи г. Сургута (см. Приложение 1).

Ожидаемые результаты:

В ходе практики студенты должны продемонстрировать следующие знания:

aсодержания и специфики деятельности того или иного учреждения социального обслуживания молодежи или организации по работе с молодежью, особенностей контингента, с которым оно работает,

a методологии и методов социально-педагогических и социально-психологических исследований,

aособенностей социально-педагогических и социально-психологических технологий и механизмов их реализации, используемые в работе конкретного учреждения,

a требований к личности работника данного учреждения или организации,

a документации учреждения.

Умения и навыки практической работы, которыми должны овладеть студенты:

aприменять теоретические знания в практической социальной и психолого-педагогической деятельности,

aнаблюдать и вычленять типичные характеристики различных категорий клиентов, нуждающихся в социальной и психолого-педагогической помощи,

aвступать в конструктивное продуктивное общение с клиентами (подростками и молодежью, родителями, представителями педагогического коллектива, социального учреждения, взрослыми людьми),

aанализировать межличностные отношения и микроклимат в подростковом и взрослом коллективах,

aнаблюдать за клиентом, интерпретировать его поведение,

aосуществлять социально-педагогическое, социально-психологическое, психолого-педагогическое изучение личности подростка, молодого человека и его ближайшего окружения,

aсоставлять социальную и психолого-педагогическую характеристику личности подростка, молодого человека.

aпроектировать и организовывать собственную социальную и психолого-педагогическую деятельность,

aвыбирать наиболее эффективные формы, методы и средства для проведения коррекционной работы с учётом особенностей физического и психического развития клиентов,

aсоставлять индивидуальный план работы, отражать результаты практики, впечатления и полученные сведения в отчетной документации,

aанализировать и оценивать собственную деятельность во время практики.