Введение. Педагогическая практика студентов является неотъемлемой частью подготовки учителей географии, способных решать актуальные задачи отечественных

Педагогическая практика студентов является неотъемлемой частью подготовки учителей географии, способных решать актуальные задачи отечественных общеобразовательных учреждений, формировать личность, отвечающую современным требованиям общества. Программа педагогической практики имеет четкую профессиональную направленность и выражается в согласовании теоретической и практической подготовки студентов.

Главная цель педагогической практики – это применение студентами-географами методических знаний и умений, полученных в процессе изучения курса „Методика преподавания географии”, для решения задач образования, развития и воспитания школьников.

Основные задачи практики:

• осознание студентами практической значимости для профессиональной деятельности теоретических положений психолого-педагогических и географических наук, курса „Методика преподавания географии”;
• формирование целостной научной картины педагогической деятельности;
• развитие педагогического и географического мышления;
• формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса (умений самостоятельно проектировать содержание обучения и раскрывать его ученикам на разных этапах учебно-воспитательного процесса, планировать различные виды познавательной деятельности учащихся, выбирать оптимальные формы, методы и способы организации учебно-воспитательной работы);
• формирование опыта творческой педагогической деятельности, исследовательского подхода к организации учебно-воспитательного процесса;
• развитие потребности в самообразовании и совершенствовании профессиональных знаний и умений;
• формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя и его активной педагогической позиции;
• воспитание устойчивого интереса к профессии учителя, убежденности в правильности ее выбора;
• оказание помощи образовательным учреждениям в решении учебно-воспитательных задач в рамках работы Университетского округа.

Педагогическая практика организуется согласно учебному плану. Сроки и базы прохождения практики утверждаются учебной частью университета и Советом факультета естественных наук с учетом территориальных условий и особенностей контингента студентов.

Учебным планом образовательно-квалификационного уровня „бакалавр” специальности „География” предусмотрено проведение следующих видов педагогической практики:

- учебная практика в 6 семестре (1 неделя);

- производственная практика в 8 семестре (5 недель).

Учебным планом образовательно-квалификационного уровня „специалист” предусмотрено проведение производственной педагогической практики в 1 семестре (10 недель).

Преемственность в проведении педагогической практики, комплексный подход к разработке ее содержания и организации обеспечивает высокую эффективность профессиональной подготовки будущих учителей географии.

Ход педагогической практики определяется ее программой.

Предварительное распределение студентов по школам и оформление приказа осуществляется руководителем практики за 1 – 2 недели до ее начала.

Установочная конференция по педагогической практике проводится в срок, установленный в распоряжении по факультету. На ней уточняются цели, задачи, ход практики, нормы и формы отчетности, порядок ведения документации студентами-практикантами.

По окончанию педагогической практики проводится итоговая конференция, на которой обсуждаются результаты, подводятся итоги прохождения педпрактики, производится оценивание работы студентов.