Детская наркомания и алкоголизм, как проблемы социальной педагогики

Существует несколько определений алкоголизма:

✓ с медицинской точки зрения — это хроническое заболевание, характеризующееся неодолимым влечением к спиртным напиткам;

✓ с социальных позиций — форма девиантного поведения, характеризующаяся патологическим влечением к спиртному и последующей социальной деградацией личности.

Начальная стадия развития алкоголизма, отличающаяся особым болезненным состоянием человека, которое развивается в результате неумеренного и систематического употребления спиртных напитков, называется пьянством. Особенность пьянства и алкоголизма как форм отклоняющегося поведения состоит в том, что эти явления предопределяют взаимосвязанные с ними другие социальные отклонения: преступность, правонарушения, социальный паразитизм, аморальное поведение, самоубийства.

У детей алкоголизм имеет ряд характерных особенностей:

✓ быстрое привыкание к спиртным напиткам. Это объясняется анатомо-физиологическим строением детского организма. Мозговая ткань ребенка в отличие от взрослого богаче водой и беднее белком. В воде алкоголь хорошо растворяется и усваивается организмом, только 7% его выводятся легкими и почками. Остальные 93% действуют как яд, оказывая разрушительное действие на все органы, вызывая быстрое привыкание организма к этому яду;

✓ злокачественное течение болезни. Это объясняется тем, что в подростковом и юношеском возрасте организм находится в стадии формирования и устойчивость центральной нервной системы к действию алкоголя снижена, вследствие чего происходят глубокие и необратимые процессы ее разрушения;

✓ принятие ребенком больших доз алкоголя. Это связано с тем, что принятие алкоголя детьми не одобряется обществом, поэтому подростки, как правило, пьют тайком, обычно без закуски, принимая всю дозу за один раз;

✓ быстрое развитие запойного пьянства. Для подростков становится нормой пить по любому поводу, при этом в состоянии легкого опьянения они начинают чувствовать себя неуверенно. Более того, трезвость становится для них странным состоянием. Поэтому характерно стремление к полному опьянению;

✓ низкая эффективность лечения. У широкого круга подростков употребление алкоголя включается в структуру потребностей. Пьянство среди несовершеннолетних тесно связано с их отклоняющимся поведением.

• Наркомания в социальной педагогике рассматривается как разновидность девиантного поведения, отклоняющегося от принятых в обществе норм).

• Подростковый возраст является наиболее предрасположенным к наркотизации, именно поэтому наркомания среди подростков является одной из наиболее серьезных социально-педагогических проблем.

• Под социально-педагогической профилактикой наркомании понимается процесс выявления причин и условий отклонений в поведении, поиск путей и способов недопущения и предотвращения фактов наркотического поведения подростков. Цель профилактики – формирование у детей таких установок и смысловых ориентаций личности, при которых наркотики не являются ценностными.

• Работа по профилактике подростковой наркомании должна проводиться педагогами, получившими специальную теоретическую и практическую подготовку.

• Предупреждение наркомании у подростков силами социальных педагогов должно осуществляться в тесной взаимосвязи со всеми социальными процессами, которые непосредственно зависят от образа жизни людей в обществе, от политической и экономической системы, от социальной структуры общества.