Тема (модуль) 3. Философия познания

Данная тема изучает такой раздел философии как гносеология. Стержнем гносеологической проблематики является вопрос о познаваемости мира. Решение вопроса о познаваемости мира включает три основных варианта – гносеологический оптимизм, гносеологический пессимизм и скептицизм.

Целью изучения данной темы является усвоение основных философских представлений о важнейших проблемах гносеологии, сущности, структуре, видах и закономерностях познавательного процесса.

Рассматривая вопрос о многомерности познавательной деятельности человека, начните с изучения видов познавательной деятельности человека: обыденное познание; научное; иррациональное; и художественное познание, определите субъект (кто познаёт) и объект (что познаётся) познания.

Обратите внимание, что познавательная деятельность человека может быть направлена на познание уже познанного, изученного (это узнавание, распознавание, усвоение, образование, просвещение) и на познание ещё не познанного, неизвестного, нового объекта (это исследование, научное познание, открытие).

Изучая структуру познавательного процесса, главное внимание уделите основным этапам познания: чувственное познание (ощущение, восприятие, представление), логическое познание (понятие, суждение, умозаключение) и практический этап (полученные знания применяются на практике, уточняются, корректируются).

Важно учесть, что познание – это культурно-исторический процесс получения и накопления знаний, а знание – это способ существования сознания человека.

Говоря о научном познании, необходимо обратить внимание на уровни познания – эмпирический (включает: наблюдение, сравнение, эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция) и теоретический. При анализе форм научного познания остановитесь на рассмотрении понятий «научный факт», «проблема», «гипотеза», «теория». В заключении сосредоточьте внимание на функциях науки в современном обществе.

Литература

[5; 8; 21; 22; 4а; 7а; 10а.]

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите и объясните сущность понятий «знание» и «познание».

2. Выделите особенности научного и ненаучного познания.

3. Раскройте и объясните структуру познавательного процесса.

4. Изложите сущность форм познания и научного знания. (Приведите примеры).