Античная философии

Цель: систематизировать, расширить и закрепить полученные теоретические знания о характерных чертах и особенностях античной философии.

Умения и навыки: ориентироваться в наиболее общих философских проблемах, характеризовать проблематику античной философии.

Оборудования и наглядные пособия: литература (см. список рекомендуемой литературы); методические указания, задания и рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Основы философии» специальность 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

Количество часов – 2 часа.

Задания, предлагаемые для выполнения, не выходят за рамки программы по дисциплине «Основы философии», если вопросы, задания и упражнения окажутся для Вас трудными, прочитайте еще раз теоретический материал по теме.

Задание 1. Составьте изаполните таблицу: «Периодизация античной философии» (в таблице должны быть: хронологические данные, название периодов, школы, наиболее яркие представители и основные идеи).

Задание 2. Перечислите философские школы досократического периода. Дайте их общую характеристику.

Задание 3. Дайте характеристику четырем основаниям вещей в метафизике Аристотеля. Опишите какой либо предмет, используя эти основания.

Задание 4. Какая из основных послеклассических школ представляется вам наиболее предпочтительной? Обоснуйте свой ответ.

Задание 5. Составьте философский глоссарий по теме: «Античная философия».

Задание 6. Кратко ответьте на следующие фактические вопросы:

1. Кого из философов Милетской школы относили к «семи мудрецам» и за какие знания? Что Вы могли бы о нем рассказать?

2. Что такое «золотое сечение», где оно применяется и ка­кая философская школа Древней Греции его разработала? Чем еще знаменита эта школа?

3. Что такое монизм? Какие философские учения антично­сти Вы отнесете к монизму и почему?

4. Что такое пантеизм? Назовите философов, чьи учения были пантеистическими и почему?

5. Кто из античных мыслителей был первым диалектиком и почему?

6. Кто из философов основал атомизм? В чем состояла суть его учения? Был ли это материализм?

7. «Все течет и ничто не пребывает». «В ту же реку дважды не войдешь». Кто автор этих суждений? Как называется фило­софское учение, основанное этим мыслителем?

8. Кто из античных мыслителей называл свой метод препо­давания майевтикой? В чем сущность этого метода?

9. «Академия», «Ликей», «Сад». Кем и с какой целью были
созданы эти учреждения? Можно ли сегодня использовать опыт
этих учреждений?

10. О ком из древнегреческих философов античный автор сообщает: «Он полагал началом всех вещей воздух. По протя­женной величине он бесконечен, а по своим качествам опреде­лен. Все вещи рождаются путем некоего сгущения и, наоборот, разряжения воздуха»?

Рекомендуемая литература

1. Зотов, А.Ф. Современная Западная философия: учеб. пособие [Текст] – М.: Проспект, 2010. – 608 с.;

2. Спиркин, А.Г. Философия: учебник для вузов [Текст] / А.Г. Спиркин. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2009. – 735 с. (Рек. Мин. обр.)

3. Мареева, Е.В. Философия науки: учебное пособие [Текст] / С.Н. Мареев, А.Д. Майданский. - М.: Инфра-М, 2010. – 333 с.;

4. Балашов, Л. Е. Философия: учебник [Текст] / Л.Е. Балашов. - 3-е изд., испр. и доп. - М., 2009. – 664 с.;

5. Гриненко, Г.В. История философии: учебник [Текст] / Г.В. Гриненко. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издат, 2009. – 689 с.;

6. Канке, В.А. Основы философских знаний: учебник для ссузов [Текст] / В.А. Канке. – М.: Логос. – 2009. – 288 с..