Сбор и предварительное изучение материала

Подбор информационных материалов для написания курсовой работы следует рассматривать как начало необходимого и постоянного в дальнейшей работе процесса накопления информации. Источниками информации могут быть:

ü современные учебники и учебные пособия,

ü научные публикации (монографии, статьи, материалы научных докладов, семинаров, конференций и др.),

ü официальные нормативные документы (кодексы законов, за­конодательные и другие нормативные акты, в том числе положения, инструкции, и т.п.),

ü статистические материалы (отчеты органов государственной, региональной, ведомственной статистики, материалы разных организаций, фондов, институтов и т.п.),

ü словари, справочники, справочно-правовые системы и др.

Кроме того, могут использоваться электронные материалы сети Internet, но при условии, что количество таких источников составляет не более 1/4 от общего числа.

Студент ведет самостоятельный поиск источников информации; важно выявить наиболее полный круг источников, что позволит комплексно исследовать тему. На основе проведенного поиска составляется список источников, который в процессе работы над темой может изменяться и дополняться.

Не допускается использование банков рефератов, контрольных и курсовых работ, а также других ресурсов, содержащих готовые работы!!! Научный руководитель имеет право отказать в рецензировании такой работы.

Начинать изучение темы лучше всего с чтения соответствующих разделов учебников. Затем следует переходить к чтению более сложного материала - общей и специальной литературы, источников права. Читая материал, надо стараться извлечь из него только такую информацию, которая необходима для работы по выбранной теме. Во время чтения уясняются все незнакомые слова и термины. Для этого используются словари и справочники.

Знакомится с источниками следует в порядке обратном хронологическому, то есть вначале целесообразно изучить самые свежие публикации, затем – прошлогодние, потом - двухгодичной давности и т.д. Ознакомление с источником следует проводить на основе методики анализа. Это позволяет усвоить содержание, взаимосвязь, подчиненность и соподчиненность материалов.

Практика показывает, что большинство студентов, имея начальные навыки работы с первоисточниками, все же не умеют в короткий срок извлечь, требуемую информацию из большого объема. Можно рекомендовать следующую последовательность действий, помогающую почерпнуть главное в любом издании, не читая его целиком. Информация анализируется в следующем порядке:

ü заглавие,

ü фамилия автора,

ü наименование издательства (или учреждения, выпустившего книгу),

ü время издания,

ü количество изданий (первое, второе и т.д.),

ü аннотация,

ü оглавление,

ü введение или предисловие,

ü справочно-библиографический аппарат (список литературы, указатели и т.д.),

ü иллюстративный материал,

ü первые предложения абзацев в представляющих интерес главах.

При изучение названия книги (статьи) следует сопоставить его с темой будущей работы. Если оно совпадает с темой или уже нее, то будет представлять интерес весь материал публикации. Если название шире темы, то следует изучить только часть издания (публикации).

Известность фамилии автора изучаемого источника важна для исследования. Если автор широко известен, то книга (статья), вероятнее всего будет содержать устоявшиеся в теории и практике управления положения. Если фамилия малоизвестна, то к материалу следует подходить с критических позиций и обращать особое внимание на доказательства приводимых положений. Между тем, работы малоизвестных авторов не менее важны, чем публикации маститых ученых. Как правило, малоизвестные авторы – это начинающие исследователи. Зачастую, именно они выдвигают и доказывают новые положения, которые могут использоваться студентом в качестве собственных исследований или подвергаться критике. Кроме того, малоизвестные в теории авторы могут являться высококлассными практиками-профессионалами в интересующей студента сфере, и их знания могут обогатить проводимое исследование.

Наименование издательства может содержать информацию о качестве опубликованного материала. Современные книжные издательства предъявляют разные требования к качеству работ. Если книга выпущена научной организацией, то она, как правило, отражает взгляды какой-то школы экономистов. Анализ такой книги должен быть направлен на поиск новых положений, однако их следует оценивать скептически.

Время издания отражает особенности того исторического периода, в который писалась книга (статья). Иногда материалы характеризуются идеологизированностью (например, опубликованные в России в доперестроечный период) или эйфорией реформаторства (период с начала 90-х годов до 1998 г.). Как правило, такие источники не содержат критического анализа. Публикации последних лет отражают более реалистичный взгляд на протекающие экономические процессы, и раскрывают как плюсы так и минусы различных методологических подходов к деятельности предприятия в современных условиях хозяйствования.

Количество изданий говорит о востребованности книги читателями и качестве отработки материала. Чем более количество раз переиздавалась книга, тем, как правило, логичнее и доступнее изложен материал.

Аннотация помещается, как правило, в начале книги и обычно содержит цель подготовки издания и характеристику потенциального круга читателей. На основе этих данных есть возможность оценить, насколько близка книга теме исследования.

Оглавление раскрывает структуру издания, позволяет получить информацию о поставленных проблемах. На основе изучения оглавления можно определить, какая часть издания будет особенно полезна для выполнения курсовой работы.

Во введении или предисловии наиболее часто раскрываются причины анализа исследуемых проблем, что позволяет сделать вывод об их актуальности.

Справочно-библиографический аппарат позволяет судить об обоснованности выдвигаемых автором положений трудами других ученых. Следует просмотреть список источников в конце издания, чтобы получить информацию о проведенных исследованиях в изучаемой области.

Иллюстративный материал в представляющих интерес главах позволяет в кратчайший срок уяснить основные положения по исследуемой проблеме. Наличие данного материала свидетельствует о высоком качестве проработки автором рассматриваемой проблемы.

Поскольку первое предложение, как правило, отражает основную мысль абзаца, то для усвоения текста в целом, можно прочитать только начальные предложения абзацев. Позже, при наличии достаточного времени, вызвавший интерес материал изучается более внимательно с необходимыми пометками.

При подборе литературных источников ни в коем случае не следует поддаваться соблазну «набрать побольше». Но в то же время материала должно быть достаточно, для того чтобы объективно раскрыть предмет исследования.

В ходе предварительного изучения литературы целесообразно сразу же составлять библиографическое описание отобранных изданий, которое производится в строгом соответствии с порядком, установленным для библиографического описания произведений печати. Записать правильно источник информации – дело минутное, но эта минута может сберечь часы работы.

Следует помнить, что ознакомление с литературой дает возможность разобраться в важнейших вопросах темы и приступить к планированию своей деятельности по написанию курсовой работы. Изученная и проанализированная научная литература находит отражение в библиографическом списке, который должен содержать не менее 20 печатных источников, а также электронные информационные ресурсы.

Для написания аналитической и расчетно-практической частей курсовой работы необходимо собрать исходные данные по конкретному объекту исследования. К ним в первую очередь относятся различные нормы и нормативы, а также другие показатели, характеризующие деятельность предприятия. Такими, важнейшими исходными данными, которые должны использоваться при выполнении курсовых работ являются следующие показатели:

ü показатели, характеризующие сбыт продукции предприятия (объем продаж и выручка от реализации, состав и структура ассортимента),

ü показатели, характеризующие снабжение предприятия,

ü показатели, характеризующие использование трудовых ресурсов (численность, производительность труда, заработная плата персонала),

ü показатели использования отдельных видов ресурсов,

ü финансово-экономические показатели (издержки, цены, прибыль),

ü показатели финансового состояния предприятия,

ü социально-экономические показатели (условия труда, удовлетворенность работников трудом и т.д.)

ü другие.

При отсутствии перечисленных показателей на предприятии и в современной справочной литературе студент должен самостоятельно разработать их в процессе выполнения соответствующих планово-экономических расчетов.

В качестве источников получения исходных данных могут быть использованы:

· различные виды планов предприятия;

· соответствующие разделы коллективного договора;

· материалы статистической, бухгалтерской и управленческой отчетности на предприятии;

· техническая, технологическая и нормативная документация;

· отраслевые и внутрифирменные методические и нормативные материалы;

· материалы специальных наблюдений (фотографии рабочего дня, хронометража, аттестации рабочих мест и используемого оборудования и т.д.);

· результаты анкетных опросов и интервью, полученные во время работы и производственной практики студента или имеющиеся на предприятии;

· результаты собственных расчетов.

Для выявления динамики того или иного показателя исходные данные необходимо собрать за ряд лет.

При возникновении трудностей со сбором исходных данных (например, строгой конфиденциальности внутрифирменной информации) можно использовать условные данные. Однако это допустимо лишь в крайних случаях и при обязательном согласовании с научным руководителем.

РАЗРАБОТКА ПЛАНА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Следующим этапом подготовки к написанию курсовой работы является составление предварительного плана, позволяющего студенту четко организовать свою работу. Для этого должны быть продуманы цель и задачи работы, ее структура, методика исследования, направления раскрытия вопросов темы.

План – это логическая основа курсовой работы, он позволяет систематизировать собранный материал по выбранной теме. Обычно независимо от темы и ее направленности (аналитически-практический или проблемно-исследовательский подход) любая курсовая работа состоит из введения, основного текста, содержащего две-три главы, заключения по работе в целом, библиографического списка и, при необходимости приложений. Чаще всего работа состоит из трех глав, но если этого требуют интересы исследования, то их количество может быть либо меньше, либо больше трех. В каждой главе может быть два-три параграфа, уточняющих ее содержание. Как правило, первая глава представляет собой теоретический анализ выбранной проблемы, во второй и третьей главах разрабатываются методические положения и практические рекомендации по совершенствованию системы плановых расчетов и показателей.

Названия глав и параграфов формулируются таким образом, чтобы тема была раскрыта полно и последовательно. Каждый параграф должен быть посвящен части общей темы. Необходимо обратить внимание на названия глав и параграфов. Они должны быть достаточно краткими, то есть не содержать излишней информации. Как правило, название главы или параграфа включает одно предложение. Но не следует стремиться и к чрезмерной краткости, поскольку, чем короче заголовок, тем он шире по своему содержанию. Также следует избегать дублирования в названиях глав и параграфов с темой курсовой работы или формулировок, выходящих за рамки исследования.

План составляется в произвольной форме, представляется научному руководителю и с учетом сделанных им замечаний и предложений корректируется и уточняется. Этот предварительный план, по мере накопления материала, может быть в дальнейшем уточнен, дополнен и даже изменен. Окончательный вариант плана составляется тогда, когда круг источников по теме определен наиболее полно, а также завершена обработка всего собранного материала.