навчально-методичний комплекс 2 страница

b) Зміною в смаках споживача, що бажає купувати товари-замінники.

c) Зміною в реальному доході, викликаному зниженням цін на товари, що купуються.

d) Пропозицією нових замінників товару.

e) Жодна з відповідей не є вірною.

5. Закон спадної граничної корисності означає, що:

a) Відношення граничних корисностей до цін на предмети розкоші менше, ніж на товари першої необхідності.

b) Корисність, принесена кожною наступною одиницею товару, убуває в міру збільшення кількості товарів, що купуються.

c) Відношення граничних корисностей до цін однаково для всіх товарів.

d) Корисність товарів, що купуються, убуває в міру збільшення доходу споживача.

e) Жодна з відповідей не є вірною.

6. Споживча рівновага на карті байдужності — це:

a) Будь-яке перетинання бюджетної лінії і кривої байдужності.

b) Будь-яка точка на найвищій із кривих байдужності.

c) Та точка, у якій нахил бюджетної лінії дорівнює нахилу дотичної їй кривої байдужості.

d) Будь-яка точка, розташована на бюджетній лінії.

e) Будь-яка точка, розташована на просторі, обмеженому бюджетною лінією.

7. Теорія споживчої поведінки припускає, що споживач прагне максимізувати:

a) Різницю між загальною і граничною корисністю.

b) Загальну корисність.

c) Середню корисність.

d) Граничну корисність.

e) Кожну з перерахованих величин.

8. Щоб опинитися в стані рівноваги (тобто максимізувати корисність) споживач повинний:

a) Не купувати недоброякісних товарів.

b) Бути упевненим, що ціни всіх товарів, що купуються їм, пропорційні загальним корисностям.

c) Врівноважувати граничні корисності останніх одиниць придбаних товарів.

d) Бути упевненим, що ціна кожного товару дорівнює граничній корисності грошей.

e) Розподіляти доход таким чином, щоб останній долар, витрачений на купівлю якого-небудь товару, приносив такий само приріст корисності, як і долар, витрачений на покупку іншого товару.

Б) задачі:

1. Функція корисності споживача описується формулою U= ХУ/2, де Х – обсяг споживання печива, а У – обсяг споживання напою “Живчик”. Ціна 1 кг печива – 3 грн., а 1 л “Живчика” – 2 грн. Через підвищення ціни на борошно ціна печива зросла до 5 грн., а ціна напою не змінилася. Бюджет споживача 20 грн. на тиждень. Визначити:

а) Обсяг оптимального споживання печива та “Живчика”.

б) Розмір доходів, необхідних для досягнення того ж рівня корисності, що й до подорожчання печива.

в) Ефект доходу та ефект заміщення.

2. Намалюйте криві байдужості для наступних споживачів:

а) дошкільника Василя, який глибоко байдужий до вівсяної каші (X) та завжди намагається віддати її сестрі, але готовий з'їсти скільки завгодно картоплі-фрі (У);

б) дівчини Світлани, яка ненавидить вівсяну кашу (X), але обожнює солодощі (У): без цукерок Світлана не з'їсть жодної порції вівсяної каші за тиждень, за 1 цукерку вона готова з'їсти 1 порцію каші за тиждень, за 3 цукерки - 2 порції, за 6 цукерок - 3, за 10 цукерок - 4 порції каші;

в) школяра Петра, який любить напій "Живчик" (X) та морозиво (У), але завжди готовий поміняти 1 пляшку "Живчика" на 7 порцій морозива;

г) дівчини Марини, яка п'є чай (X) виключно з молоком (У), причому у рівній пропорції;

д) молодого бізнесмена Максима, який щодня відвідує ресторани з французькою (X) та китайською (У) кухнею, але протягом тижня відвідує лише ресторан одного типу.

3. Бюджетна лінія споживача описується рівнянням Х+2Y=80.

а) Побудуйте бюджетну лінію;

б) Визначте альтернативні витрати придбання додаткової одиниці товару Х;

в) Як зміниться положення бюджетної лінії за інших рівних умов, якщо доходи споживача виростуть до 120 грн.

В) питання для самоконтролю:

1. Визначте зміст економічного блага. Чим економічні блага відрізняються від неекономічних?

2. Які підходи для пояснення поведінки споживача існують в економічній теорії?

3. Охарактеризуйте поняття корисність. Дайте визначення сукупної та граничної корисності. Що представляє собою теорія граничної корисності?

4. Побудуйте криву байдужості. Що представляє собою карта байдужості.

5. Дайте визначення принципу рівної корисності.

6. Чим відрізняються нормальні блага від нижчих?

7. Як вплине на функцію бюджетного обмеження домогосподарства прийняття рішення державою про введення податку на обсяг споживання товару чи про запровадження субсидій?

Г) питання для дискусії:

1. Корисність блага: економічна та фізіологічна.

2. Раціональність поведінки споживача: на скільки теоретична модель відповідає реаліям?

Література

А) основна:

1. Політична економія. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. В.О. Рибалкіна, В.Г. Бодрова. – К.: Академвидав, 2004.

2. Вэриан Х.Р. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Совре­менный подход: Учебник для вузов / Пер. с англ. Под ред. Н.Л.Фроловой. - М.: ЮНИТИ, 1997.

3. Гребенников Л.И., ЛеусскийА.И.. Тарасович Л.С. Микроэкономи­ка. Учебник/ Общая редакция Л.С.Тарасевича. изд.2-е, перераб. и доп. – СПб: Изд-во СПбУЭФ, 1998.

4. Піндайк Р., Рубінфельд Д. Мікроекономіка. - К.: ОСНОВИ, 1996.

5. Семюелсон П.А., Нордгауз В.Д. Мікроекономіка.- К., 1998.

Б) додаткова:

1. Бем-Баверк Е. Основы теории ценности хозяйственных ценностей. Часть 1// Австрийская школа в политической экономии: К.Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф.Визер. – М., 1992. – С.253-347.

2. Маленво Э. Лекции по микроэкономическому анализу. - М., 1985.

3. Маршалл А. Принципы экономической науки. - М.: Прогресс, 1993. - T.1.

4. Хайман Д. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х томах: Пер. с англ. - М.: Финансы и статистика,1992.

5. Теория потребитель­ского поведения и спроса/ Под ред. В.М. Гальперина. - СПб.: Экономическая школа, 1993.

Тема 4. Товарне виробництво.

Програмні питання

Суспільне виробництво та його сфери. Основні елементи процесу праці: робоча сила, предмети праці, засоби праці. Зародження і еволюції економічних форм суспільного виробництва.

Натуральне господарство: економічний зміст та фактори, що його визначають. Товарна форма організації суспільного виробництва. Причини і умови виникнення і розвитку. Основні категорії і закони товарного виробництва.

Основні етапи розвитку товарного виробництва. Просте та розширене товарне виробництво. Товарне виробництво в сучасних умовах. Виникнення нових форм суспільного господарства в процесі життєдіяльності людини.

Порівняльний аналіз основних економічних форм суспільного господарства: спільні та відмінні риси.

Мета вивчення теми – розкриття змісту суспільного виробництва, зародження та еволюції його економічних форм, порівняння натурального та товарного господарства, аналіз сучасних проявів товарного виробництва, визначення основних категорій, законів та закономірностей його розвитку.

Студент повинен знати:

- визначення економічної категорії «суспільне виробництво»;

- особливості різних економічних форм суспільного виробництва;

- етапи трансформації натурального господарства в товарне;

- основні закони і категорії товарного виробництва;

- протиріччя товарного виробництва.

Студент повинен уміти:

- визначити стадію і форму суспільного виробництва, виходячи із запропонованих ознак;

- проаналізувати операції товарного і натурального обміну;

- виділити провідні тенденції у розвитку товарного виробництва в умовах сучасності;

- пояснити причини еволюції сучасного товарного виробництва.

Основні категорії і поняття

Суспільне виробництво, форми суспільного виробництва, натуральне господарство, товарне виробництво, суспільний поділ праці, економічна система, обмін, товар, вартість, споживча вартість, мінова вартість, економічна відокремленість виробника, цінність, закон вартості.

План семінарського заняття

1. Генеза суспільного виробництва. Основні економічні форми суспільного виробництва.

2. Натуральне господарство: економічний зміст та загальна характеристика.

3. Товарне виробництво. Основні категорії і закони товарного виробництва.

Завдання для самостійної роботи

А) тести:

1. Для натуральної форми виробництва:

a) продукт праці розподіляється за допомогою обміну;

b) продукт праці призначається для задоволення власних потреб;

c) механізація праці та великі масштаби виробництва;

d) суспільний поділ праці знаходиться у розвиненому стані.

2. Для натурального господарства не є характерним:

a) замкненість економічної діяльності;

b) набуття продуктом товарної форми;

c) вироблення продукт для себе, сім'ї, роду, племені;

d) панування в усіх докапіталістичних формаціях.

3. Характерними ознаками товарного виробництва є:

a) вироблення продуктів спеціально для обміну;

b) економічна відокремленість виробників;

c) відкритість;

d) усе вище зазначене.

4. Товарне виробництво поділяється на наступні типи:

a) просте та розвинуте;

b) матеріальне та нематеріальне;

c) просте та грошове;

d) жодна з відповідей не вірна.

5. Просте товарне виробництво – це:

a) такий ступінь організації господарства, що заснований на приватній власності, найманій праці й машинній індустрії;

b) дрібне виробництво індивідуальних самостійних ремісників і селян;

c) замкнене виробництво, де кожна виробнича одиниця є самодостатньою;

d) жодна з відповідей не вірна.

6. Товарне виробництво є основою:

a) командно-адмістративної економіки;

b) ринкової економіки;

c) традиційної економіки;

d) змішаної економіки.

7. Виберіть найбільш повне визначення для економічної категорії “товар”:

a) продукт праці, призначений для обміну;

b) економічне благо, що задовольняє певну потребу людини і використовується для обміну;

c) усе, що людина отримує від природи.

Б) питання для самоконтролю:

1. Охарактеризуйте основні риси товарного виробництва.

2. В чому полягає основна відмінність товарного виробництва від натурального?

3. Назвіть основні риси натурального господарства.

4. Назвіть і охарактеризуйте етапи розвитку товарного виробництва.

5. Чим просте товарне виробництво відрізняється від розширеного?

6. Яке роль обміну відводиться у товарній організації виробництва?

7. В чому, на вашу думку, полягає ступінь загальності товарного виробництва у рамках світової економіки?

8. Як в економічній теорії трактується категорія «вартість»?

9. Які з економічних законів визначають сутність товарного виробництва?

10. У чому криються основні проблеми та протиріччя товарного виробництва?

В) питання для дискусії:

1. Визначте переваги та недоліки різних економічних форм суспільного господарства.

2. Чи вірна, на вашу думку, теза про те, що товарне виробництво є основою ринкової економіки?

Література

А) основна:

1. Політична економія. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. В.О. Рибалкіна, В.Г. Бодрова. – К.: Академвидав, 2004.

2. Основи економічної теорії / За ред. А.А. Чухна. — К.: Вища школа, 2001.

3. Основи економічної теорії: політекономічний аспект / Від. Ред. Г.Н. Климко. - К.: Знання-Прес, 2004.

4. Економічна теорія: політекономія. Підручник/ За ред. В. Д. Базилевича.– К., 2004.

Б) додаткова:

1. Маркс К. Капитал. – Т.1. – Гл. 1: Товар. – М., 1951.

2. Покритан А. Про еволюцію товарної форми продукту// Економіка України. – 2001. - № 11. – С. 57.

3. Попов В.М. Сутність і форма суспільного виробництва та їх еволюція. – К.: КДТЕУ, 1998.

4. Рикардо Д. Начала политэкономии и налогообложения. – гл.1: О стоимости // Сочинения. – Т.1. – М., 1991.

5. Туган-Барановський М.И. Основы политической экономии. – СПб., 1917.

Тема 5. Теорія грошей. Інфляція.

Програмні питання

Сутність грошей та їх властивості. Функції грошей. Теоретичні концепції виникнення грошей. Теорії грошей: металева, номіналістична та кількісна.

Грошовий обіг. Закони грошового обігу. Модель І.Фішера. Зміст поняття “грошова маса”. Структура грошової маси. Грошові агрегати.

Грошова система. Елементи грошової системи. Типи та види грошових систем. Сучасні тенденції розвитку грошової системи та сучасні види грошей.

Інфляція як економічна категорія. Класичне визначення інфляції, зміна поглядів на інфляцію в сучасній економічній думці. Класифікація інфляції. Причини і особливості інфляції в нашій країні. Способи регулювання ін­фляційних процесів. Соціально-економічні наслідки інфляції.

Мета вивчення теми – ознайомити студентів із сучасною теорією грошей, принципами та законами функціонування грошової системи, інструментами та важелями грошової політики. Визначити поняття «інфляція» та основні методи державної антиінфляційної політики.

Студент повинен знати:

- визначення економічної категорії «гроші»;

- закони грошового обігу;

- структуру сучасних грошей;

- роль грошей для забезпечення ефективного функціонування ринкових відносин;

- причини і механізми інфляції;

- методи визначення інфляції (індекс цін, темпи інфляції);

- вплив інфляції на соціальні процеси в суспільстві та на загальний стан економічної системи.

Студент повинен уміти:

- обчислити кількість грошей, необхідних для обігу;

- розрахувати показники грошової маси;

- визначити купівельну спроможність валют;

- обчислити рівень інфляції, виходячи з цін базового та поточного року, обсягів виробництва.

Основні категорії і поняття

Гроші, функції грошей, грошовий загальний еквівалент, міра вартості, масштаб цін, засіб нагромадження, засіб обігу, засіб платежу, монета, паперові гроші, вексель, банкнота, чек, кредитна картка, електронні гроші, грошова маса, закони грошового обігу, модель Фішера, грошовий агрегат, грошова система, типи грошових систем, конвертованість грошей, золотий монометалізм, біметалізм, інфляція, відкрита, пригнічена або прихована інфляція, рівні інфляції.

План семінарського заняття

1. Теорія грошей та грошового обігу.

2. Грошова система країни.

3. Інфляція: економічний зміст, причини та соціально-економічні наслідки.

Завдання для самостійної роботи

А) тести:

1. Основна задача монетарної політики полягає у:

a) забезпеченні повної зайнятості населення;

b) забезпеченні стабільності цін;

c) забезпеченні зростання ВВП,

d) усе вище зазначене.

2. Новий автомобіль коштує 5000 у.о. Яку функцію в даному прикладі ви­конують гроші:

a) засобу платежу;

b) засобу обігу;

c) міри вартості;

d) засобу нагромадження.

3. Пропозицію грошей здійснюють:

a) підприємства та населення;

b) держава через комерційні банки;

c) держава через центральний банк країни;

d) усі відповіді не вірні.

4. В якому з наведених прикладів гроші виконують функцію засобу платежу:

a) родина купує новий будинок;

b) родина відкриває розрахунковий рахунок у банку;

c) члени родини отримують заробітну плату;

d) родина відкладає гроші.

5. В якому з прикладів гроші виконують функцію засобу обігу:

a) особа купує продукти харчування;

b) пенсіонер отримує пенсію;

c) особа сплачує орендну плату за квартиру;

d) особа повертає банку позику.

6. Операційний попит на гроші залежить від:

a) стану економіки та обсягу здійснюваних операцій;

b) величини національного доходу;

c) відсоткової ставки;

d) величини ВНП.

7. “Відкрита” інфляція проявляється у вигляді зростання:

a) товарного дефіциту;

b) товарного профіциту:

c) грошових цін;

d) величини заощаджень.

8. Біметалізм - це:

a) система, де роль загального еквівалента виконує золото;

b) система, де роль загального еквівалента виконують благородні метали – золото та срібло;

c) система, де роль загального еквівалента виконує срібло;

d) усі відповіді не вірні.

Б) задачі:

1. У таблиці наведена інформація про стан економіки країни Елти за три роки.

Рік	Індекс рівня цін	Індекс промислового виробництва	Темп росту продуктивності праці
			3,1

Охарактеризуйте економічну ситуацію в країні. Чи є ознаки інфляції в даній країні.

2. Проаналізуйте причини інфляції попиту в короткостроковому та довгостроковому періоді, побудуйте відповідні графіки. Уявіть, що в країні інфляція витрат, уряд, щоб протидіяти інфляції витрат, відмовляється від збільшення сукупного попиту. Чи вірні його дії у даному випадку? Проаналізуйте можливі наслідки для економіки.

3. Припустимо, що за рахунок скорочення сукупного попиту вдалося знизити рівень інфляції з 9 до 6%. Як це позначиться на економічній ситуації в країні. Обґрунтуйте свою відповідь.

В) питання для самоконтролю:

1 Які основні функції грошей в ринковій економіці?

2. Що таке масштаб цін?

3. Як визначається купівельна спроможність валюти?

4. В чому різниця між чеком та банкнотою?

5. Дайте визначення поняттю «електронні гроші»?

6. Як розрахувати кількість грошей, необхідних для обігу?

7. Визначте поняття «інфляція». Що відбувається з купівельною спроможністю грошей у період інфляції?

8. Що визначають грошові агрегати? Які грошові агрегати використовуються в нашій країні?

9. До складу якого грошового агрегату включаються депозити?

Г) питання для дискусії:

1. Грошова реформа: теорія та практика. Грошова реформа в Україні.

2. Роль держави у встановленні рівноваги на грошовому ринку.

Література

А) основна:

1. Політична економія. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. В.О. Рибалкіна, В.Г. Бодрова. – К.: Академвидав, 2004.

2. Основи економічної теорії / За ред. А.А. Чухна. — К.: Вища школа, 2001.

3. Основи економічної теорії: політекономічний аспект / Відп. ред. Г.Н. Климко. - К.: Знання-Прес, 2004.

4. Економічна теорія: політекономія. Підручник/ За ред. В. Д. Базилевича.– К., 2004.

Б) додаткова:

1. Лагутін В.Д. Гроші та грошовий обіг: Навч. посібник. – К., 1998.

2. Маркс К. Капітал. – М., 1951. – Т.1, гл.3: Деньги или обращение товаров.

3. Нуреев Р.М. Деньги, банки и денежно-кредитная политика: Уч. Пособие. – М., 1995.

4. Харрис Л. Денежная теория. – М., 1990

5. Чухно А.А. Розвиток теорії грошей та практика регулювання грошового обігу: Спецкурс / Київський університет імені Тараса Шевченка. – К., 1994.

Тема 6. Ринок як економічна форма організації суспільного господарства.

Програмні питання.

Сутність ринку. Інституціональні основи і критерії ринкового господарства. Функції ринку.

Структура ринку. Соціально-економічна структура суб’єктів ринку як вираз різноманіття типів, видів і форм власності. Об’єктна структура ринку. Ринок споживчих товарів. Ринок засобів виробництва. Ринок робочої сили (праці). Ринок капіталу. Ринок цінних паперів. Валютний ринок. Ринок продуктів інтелектуальної діяльності, „ноу-хау”.

Інфраструктура ринку. Ринок як системна форма відносин вторинного привласнення, економічної реалізації власності на об’єкти ринкового обігу.

Позитивні і негативні властивості ринку. Еволюція ринку: шляхи побудови ринкової системи. Типи ринкових систем. Сучасні моделі ринкового господарства.

Формування ринкової економіки в Україні.

Мета вивчення теми - оволодіння студентами принципами і законами ринку, а також стимулами розвитку, притаманними ринковій формі організації суспільного господарства., формування у студентів глибоких знань щодо функціонування окремих видів ринку та шляхів розбудови ринкової економіки.

Студент повинен знати:

- головні принципи вільного ринку;

- критерії функціонування ринку як форми організації суспільного господарства;

- різноманітні види ринків та особливості їх функціонування;

- головні об’єкти ринкової інфраструктури;

- відмінності між вільним ринковим господарством і соціально-орієнтованою економікою;

- моделі формування ринкової системи;

- особливості розбудови ринкової економіки в Україні.

Студент повинен вміти:

- розрізняти умови і особливості функціонування ринку споживчих товарів, ринку засобів виробництва, ринку робочої сили, ринку капіталу, ринку цінних паперів та валютного ринку;

- оцінити позитивні і негативні властивості ринку;

- порівняти ефективність та соціально-економічні наслідки моделей ринку, що набули розвитку в різних країнах світу;

- визначити вплив історико-культурних та політичних факторів на умови формування ринкової економіки та особливості перехідного етапу.

Основні категорії та поняття

Ринок; ринкове господарство; система ринкової організації суспільного господарства; структура ринку; ринок; змішане ринкове господарство; соціальне ринкове господарство; ринок споживчих товарів та послуг; ринок капіталу; ринок засобів виробництва; ринок грошового капіталу; ринок цінних паперів; ринок праці (робочої сили); ринок продуктів інтелектуальної діяльності; ринок „ноу-хау”; валютний ринок; інфраструктура ринку; ринкові інструменти; ринкова кон’юнктура; ринковий простір; регіональний ринок; національний ринок; міжнародний ринок; товарний обіг; трансакційні витрати.

План семінарського заняття

1. Суть, умови, критерії і функції ринка.
2. Структура суб’єктів і об’єктів ринку. Інфраструктура ринку і її інститути.
3. Ринок як система відносин привласнення.
4. Сучасні моделі ринкового господарювання.

Завдання для самостійної роботи

А) тести:

1. Яка з означених характеристик не відноситься до ринкової економіки?

a) Конкуренція;

b) Централізоване планування;

c) Приватна власність;

d) Свобода підприємницького вибору.

2. За наявності багатьох недоліків у цінового ринкового механізму є одна перевага. Вона виражається:

a) В наявності особистої свободи у всіх суб’єктів ринку;

b) В стабільному розвитку економіки;

c) В рівному розподілі доходів;

d) В ефективному розподілі ресурсів.

3. Проблема „яки чином виробляти” в ринковій системі господарювання вирішується:

a) На основі обсягу і динаміки споживчого попиту, котрі визначаються через кінцеві ціни на продукт;

b) Через потяг виробників до отримання прибутку і, отже, до мінімізації витрат виробництва;

c) Через застосування у виробництві виключно нового устаткування;

d) Через запровадження спеціалізації виробництва на тлі застосування різних технологій.

4. Якою має бути принаймні мінімальна частка приватної власності, щоб господарська система певної країни могла бути визначена як ринкова?

a) 10 відсотків;

b) 20 відсотків;

c) 30 відсотків;

d) 70 відсотків.

5. До якого типу ринкової економіки належить сучасна економіка України?

a) до соціально-орієнтованої ринкової економіки;

b) до змішаної економіки;

c) до вільної ринкової економіки;

d) до адміністративної економіки.

Б) питання для самоконтролю:

1. Які основні риси ринкової організації господарства?
2. Хто, на вашу думку, є суб‘єктом ринку і що є об‘єктом ринкових відносин?
3. Які переваги і недоліки ринкового механізму господарювання?
4. Обґрунтуйте, чому відносини власності є визначальними у формуванні ринкового механізму.
5. Назвіть спільні і відмінні передумови існування ринку і товарного виробництва.
6. Яка роль цінового механізму і конкуренції в ринковій економіці?
7. Які функції виконує ринок?
8. Які види ринків ви можете назвати?
9. Що таке інфраструктура ринку, і яку роль вона відіграє в організації і функціонуванні ринкових відносин?
10. Назвіть найбільш відомі моделі ринкової економіки. Чим вони різняться?
11. Що являє собою модель соціального ринкового господарства?

В) питання для дискусії:

1. Вільне ринкове господарство і соціально орієнтована ринкова економіка.
2. Порівняльний аналіз Німецької моделі економіки і моделі економіки України.
3. Форми, цілі і межа державного регулювання в ринкових економічних системах.

Література

А) основна:

1. Башнянин Г.І., Лазур П.Ю., Медведєв В.С. Політична економія. (Частина І. Загальна економічна теорія). – К., 1997.

2. Політична економія: Навчальний посібник під редакцією В.О. Рибалкіна, В.Г. Бодрова. - Київ: Альма Матер, Академвидав, 2004

3. Маршалл А. Принципы политической экономии. – М., 1984.

4. Основи економічної теорії: політ економічний аспект / За редакцією докторів економічних наук, професорів Г.Н. Климка, В.П. Нестеренка. – К., 1998.

Б) додаткова:

1. Мочерний С.В. Основи економічних знань: Підручник. -2 вид., уточнене. – К., 2001.

2. Ринкова економіка: теоретичні аспекти. – Харків, 2001.

3. Реформи на Україні: ідеї та заходи / Під редакцією Януса Ширмера і Девіза Снелбекера. – К., 2000.

4. Соціальне ринкове господарство. /Навчально-методична розробка для студентів усіх спеціальностей/ - Авт. уклад: В.М. Гримайло та інші. К.: КМУЦА, 2000.

Тема 7. Теорія попиту і пропозиції

Програмні питання

Попит, пропозиція і ціна – основні елементи ринкового механізму. Сутність ринкового механізму.

Сутність попиту. Взамозв’язок попиту та потреб. Попит та величина попиту. Фактори, що визначають величину попиту. Закон попиту. Крива попиту. Еластичність попиту за ціною. Еластичність попиту за доходом. Перехресна еластичність попиту. Класифікація товарів за критерієм еластичності попиту.

Пропозиція. Взаємозв’язок пропозиції та виробництва. Величина пропозиції. Закон пропозиції. Крива пропозиції. Нецінові фактори пропозиції.

Ринкова рівновага. Рівноважна ціна. Фіксовані ціни. Наслідки фіксації цін. Вільний рух цін – основний регулятор збалансування попиту і пропозиції. Ринковий механізм як механізм регулювання відносин привласнення, реалізації власності.

Мета вивчення теми – формування у студентів глибоких знань щодо змісту попиту і пропозиції на ринку певного товару та способів їх координації і взаємопристосування задля досягнення ринкової рівноваги; навчання студентів методам аналізу факторів, що впливають на зміну попиту і пропозиції, вмінню приймати рішення відносно шляхів збалансування ринку та встановлення на ньому рівноважних цін.