Львів-2011

Міністерство охорони здоров’я України

Львівський національний медичний університет

Імені Данила Галицького

Кафедра загальної гігієни з екологією

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

до практичних занять та самостійної роботи

з “Основ екології”

Для студентів І курсу

Фармацевтичного факультету

Спеціальність “Фармація”

Львів-2011

Методичні рекомендації до практичних занять і самостійної роботи з “Основ екології” для студентів І курсу фармацевтичного факультету за спеціальністю “Фармація”.

Методичні рекомендації до практичних занять і самостійної роботи з “Основ екології” для студентів І курсу фармацевтичного факультету за спеціальністю “Фармація” складено опорною кафедрою загальної гігієни з екологією Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького згідно з програмою навчальної дисципліни, затвердженої МОЗ України.

Методичні рекомендації підготували: проф. В.І. Федоренко (тема 2, 11 – самостійна робота), доц. І.Г. Мудра (теми 1, 8 – самостійна робота), к.м.н, ас. Л.М. Кіцула (теми 2, 3, 4 – практична робота, тема 3 – самостійна робота), к.б.н., ас. Л.П. Козак (теми 9, 11 – самостійна робота), ас. Н.В. Москвяк (тема 5 – практична робота, теми 2, 7, 10 – самостійна робота), ас. Я.М. Ямка (теми 1, 5, 6 – самостійна робота), ас. Н.М. Скалецька (тема 1– практична робота, теми 1, 4, 6 – самостійна робота), ас. Пугач Н.О. (теми 1, 6 – самостійна робота).

Під загальною редакцією завідувача кафедри загальної гігієни з екологією, професора В.І. Федоренко.

Рецензенти:

А.К. Маненко, доктор медичних наук, професор кафедри гігієни і профілактичної токсикології Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького.

О.П. Корнійчук, доктор медичних наук, професор, завідувач кафедри мікробіології Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького.

Методичні рекомендації схвалено методичною комісією з профілактичної медицини і рекомендовано до друку (протокол № 7 від 18.11.2010 р.).

Відповідальний за випуск: проректор з науково-педагогічної роботи ЛНМУ імені Данила Галицького, професор М. Р. Гжегоцький.

ВСТУП

Екологія – це наука, яка вивчає основні принципи організації та існування всього живого в довкіллі, взаємодію і взаємовідносини всіх складових біосфери і суспільної форми організованості світу. За сучасними уявленнями “Загальна екологія” – це комплексний міждисциплінарний напрямок науки, що досліджує закономірності взаємодії популяції людей з довкіллям, проблеми розвитку народонаселення в процесі еволюції та направленного управління системою “суспільство-природа”.

Метою викладання дисципліни ‘‘Основи екології’’ є навчити майбутнього клінічного фармацевта оволодіти екологічними законами взаємодії популяції людей з навколишнім середовищем, взаємодії живих і неживих компонентів екосистеми, функціонування екосистем і біосфери, а також розуміти характер впливу природних і антропогенних факторів на функціонування екосистем і біосфери в цілому та на організм людини, вміти використовувати методи і опрацьовувати заходи щодо запобігання забруднення навколишнього середовища.

Кінцеві цілі дисципліни: інтерпретувати основні екологічні закони та загальні закономірності взаємодії живих і неживих компонентів екосистеми та популяції людей з навколишнім середовищем; розуміти загальні закономірності адаптації організму людини до різних умов довкілля; знати нормативно-правові аспекти охорони навколишнього середовища та міжнародні концепції природокористування; обґрунтувати заходи запобігання забруднення біосфери, у т.ч. забруднення відходами хіміко-фармацевтичних підприємств.

Основи екології інтегруються з раніше вивченими дисциплінами: біологія, фізика, географія, математика, природознавство, історія, зоологія, ботаніка (середня школа); біофізика, інформатика, хімія.

Методичні рекомендації допоможуть студентам у підготовці до семінарсських занять і самостійної роботи.

Методичні рекомендації до практичних занять складаються з наступних розділів: актуальність теми; навчальні цілі заняття; базові знання та вміння, які отримані студентами в процесі попереднього навчання (міжкафедральне та внутрішньокафедральне інтегрування); зміст теми, який тезово висвітлює основні питання програми; основна і додаткова література для самопідготовки; завдання для самостійної роботи студентів (контрольні питання, тести); навчальні практичні завдання; матеріали контролю рівня засвоєння практичних вмінь та навиків.

Методичні рекомендації до самостійних робіт – тем, які не входять до аудиторних занять складаються з розділів: актуальність теми, навчальні цілі, базові знання та вміння, зміст теми, рекомендована література, матеріали для виконання та контролю самостійної роботи студентів (контрольні питання, контрольні тести, задачі). Для виконання самостійної роботи необхідно дати письмові відповіді на контрольні питання, тести, розхв’язати задачі. В академічному журналі викладачем робиться відмітка про зарахування відповідної теми самостійної роботи.

Методичні рекомендації одночасно містять інформацію для викладачів: розподіл часу на практичному занятті (15 % - підготовчий етап заняття, 70 % - основний етап заняття, 15 % - контроль засвоєння теми); контрольні питання, тести і задачі, які застосовується викладачем для контролю знань студентів. Відмітки про присутність студентів на заняттях та поточну успішність (оцінки та конвертація у відповідні бали) виставляється викладачем в академічному журналі.

Форми контролю та система оцінювання здійснюються відповідно до вимог програми дисципліни та «Інструкції про систему оцінювання навчальної діяльності студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу», затвердженої МОЗ України (2005).

Поточна навчальна діяльність студентів контролюється на практичному занятті відповідно до конкретних цілей. (Рекомендується тестовий контроль, розв’язування ситуаційних задач, складання структурно-логічних схем).

Оцінка за поточну навчальну діяльність виставляється на підставі балів за виконання обов’язкової контрольної роботи, яка передбачає відповіді на теоретичні питання, тести та розв’язування ситуаційних задач. Максимальна кількість балів, яка може бути набрана студентом за опрацювання теоретичних питань становить 120 балів, за виконання тестів 40 балів, ситуаційних задач 40 балів. Мінімально необхідна кількість балів за теоретичні питання становить 60 балів і за виконання тестів і ситуаційних задач по 20 балів відповідно.

Оцінка “відмінно” (180-200 балів) – ставиться, якщо студент правильно опрацював не менше, ніж 80 % теоретичних питань і зробив аргументовані висновки, а також дав правильні відповіді не менше, ніж на 80 % контрольних тестів та ситуаційних задач;

Оцінка “добре” (130-179 балів) – ставиться, якщо студент правильно опрацював не менше, ніж 65 % теоретичних питань і зробив аргументовані висновки, а також дав правильні відповіді не менше, ніж на65 % контрольних тестів та ситуаційних задач;

Оцінка “задовільно” (100-129 балів) – ставиться, якщо студент правильно опрацював не менше, ніж 50 % теоретичних питань і зробив аргументовані висновки, а також дав правильні відповіді не менше, ніж на 50 % контрольних тестів та ситуаційних задач;

Оцінка “незадовільно” (0-99 балів) – ставиться, якщо студент не виконав завдання і не зумів його проаналізувати та інтерпретувати, а також дав правильні відповіді менше, ніж на 50 % теоретичних питань, тестів та ситуаційних задач.

Підсумковий контроль засвоєння дисципліни здійснюється у вигляді заліку.

Залік отримують студенти, які відвідали усі передбачені навчальною програмою аудиторні заняття та при виконанні контрольної роботи отримали не менше, ніж 100 балів.

ЗМІСТ

Практичні заняття

Стор.

Тема. Схема кругообігу споживчих речовин. Методики визначення у воді розчиненого кисню, амонійного азоту, азоту нітритів і нітратів.......……6

Самостійні роботи

Тема 1. Історія розвитку екології………………………………………………….25

Тема 2. Природні та антропогенні катастрофи…………………………………...27

Тема 3. Популяція як біологічна система, її структура, динаміка. Генетика популяцій .......................................................................................................29

Тема 4. Енергетичні та матеріальні потоки в екологічних системах. Біогеохімічні кругообіги…………………………………………………..32

Тема 5. Методика проведення екологічної експертизи хіміко-фармацевтичних підприємств..................................................................................................34

Тема 6. Атмосфера, її структура, екологічне значення. Проблеми забруднення та охорони повітряного середовища. Стан повітряного середовища України…………….........................................................………………….34

Тема 7. Гідросфера, її структура, екологічне значення. Водні ресурси. Проблеми забруднення та охорони гідросфери. Екологічні проблеми найбільших річок України, Чорного та Азовського морів...............……37

Тема 8. Літосфера, будова, хімічні та фізичні властивості, функція. Проблеми забруднення та охорони грунту. Сучасний стан ресурсів в Україні....................................................................................................…...39

Тема 9. Радіаційна екологія. Наслідки аварії на Чорнобильській АЕС. Перспективи атомної енергетики…………………………………………41

Тема 10. Біотехнології. Генетична інженерія. Потенційна небезпека широкого впровадження біотехнології……………………………...................…….44

Тема 11. Негативні наслідки для біосфери широкого впровадження комп’ютерної техніки та мобільного телефонного зв’язку.………….…48

Тема 12. Методика розрахунку ГДВ та ефективності атмосфероохоронних споруд...........................................................................................................

Тема 13. Методика розрахунку ГДС та ефективності водоохоронних споруд...

Тема 14. Методи захисту довкілля від енергетичного забруднення (шум, вібрація, ЕМП, іонізуюче випромінювання).............................................

Тема 15. Побічний вплив лікарських речовин на довкілля і здоров’я людини…............................................................................................……...50