Изучить принципы

Педтехнология: проблемное обучение, технология сотрудничества, личностно-ориентированная технология, компьютерные технологии

Компетенции:

ОК: способность и готовность к проведению диагностики типичных стоматологических заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у пациентов всех возрастов, и в случае необходимости направить пациента к соответствующим специалистам.

ПК: способен и готов к интерпретации лабораторных, аппаратных и прочих результатов проведенных исследований.

Продолжительность занятия – 3 часа

Место проведения занятия - Учебный кабинет клиники

ПЛАН ЗАНЯТИЯ.

№	Этапы занятия	Материальное оснащение	Время
Оборудование	Уч.пособия, средства контроля
1.	Введение.	Инструктаж раскрытия темы занятия и план его проведения.	Методическая разработка для ассистентов.	5 мин.
2.	Контроль уровня исходных знаний.	Вопросы, ситуационные задачи, тестовый контроль.	Ответы на вопросы, решение ситуационных задач, тестового контроля.	мин.
3.	М/б разбор ООД, ЛДС.	Мультимедийные презентации, учебные фильмы.	Групповое обсуждение фильмов, презентаций.	15 мин.
4.	Практическая работа студентов. Отработка мануальных навыков на фантомах.	Фантомы. Оборудование фантомного класса, инструментарий. Дневники практических навыков.	Перечень практических навыков.	45 мин.
5.	Контроль результатов усвоения.	Тестирование, решение ситуационных задач.	Оценка знаний студентов заносится в журнал успеваемости.	20 мин.
6.	Заключение (ответы на вопросы студентов).		.	5 мин.
7.	Задание на следующее занятие.		Семестровый план.	5 мин.

Контроль уровня исходных знаний:

1. Философия медицины

2. Анатомия и гистология полости рта

3. Физиология полости рта

Введение в специальность. Терапевтическая стоматология занимается изучением причин возникновения и механизмов развития заболеваний зубов и околозубных тканей, заболеваний слизистой оболочки полости рта, их диагностикой, разработкой методов лечения и профилактики. Данная наука тесно связана с другими медицинскими дисциплинами, ибо внутренние бо­лезни проявляются и в полости рта.

Уровень развития терапевтической стоматологии в значительной сте­пени определяет состояние стоматологической помощи населению. Особенно важное значение принадлежит разработке и внедрению мер профилактики основных стоматологических заболеваний. В настоящее время уровень знаний по проблеме кариеса зубов и болезней пародонта таков, что мы ус­пешно можем заниматься предупреждением этих заболеваний.

В терапевтической стоматологии наметилась дифференциация и опре­деленная специализация. Различают кариесологию, эндодоитию_; пародонтологию, болезни слизистой оболочки полости рта.

Цели, задачи пропедевтической стоматологии состоят в обучении основам врачебной деонтологии, общим принципам диагностики, семиотики заболеваний полости рта, формированию профессиональных мануальных навыков врача стоматолога.

Обучение пропедевтической стоматологии строится на знаниях, полученных на медико биологических и обще-клинических кафедрах.

Знание пропедевтики основных стоматологических разделов (терапевтического, хирургического, ортопедического) формирует целостное представление о стоматологии как о науке.