ТЕМА 2.4. Монопольний ринок 2 страница

для студентів заочної форми навчання (2 в.о.)

№ п/п	Назва змістових модулів	Кількість годин
Лекції	Практичні	Самостійна робота
Модуль 1. Теорія поведінки споживача
1.	Предмет і метод мікроекономіки	-	-
2.	Теорія граничної корисності та поведінки споживача		-
3.	Ординалістська теорія поведінки споживача	-	-
4.	Аналіз поведінки споживача	-	-
5.	Попит і пропозиція, їх взаємовідносини
Форма модульного контролю - тестування
Модуль 2. Теорія виробництва та ринкових структур
6.	Мікроекономічна модель підприємства
7.	Варіації факторів виробництва та оптимум товаровиробника	-	-
8.	Витрати виробництва
9.	Ринок досконалої конкуренції		-
10.	Монопольний ринок		-
11.	Олігополія та монополістична конкуренція	-	-
Форма модульного контролю - тестування
Модуль 3. Ринки факторів виробництва та ефективність ринкової системи
12.	Ринок факторів виробництва	-	-
13.	Загальна ринкова рівновага та економіка добробуту	-	-
14.	Інституціональні аспекти ринкового господарства		-
Форма модульного контролю - тестування
Всього -108
Форма підсумкового контролю - екзамен

2. КОНТРОЛЬ ЗАСВОЄННЯ ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Підсумкова оцінка успішності засвоєння дисципліни ”Мікроекономіка” виставляється на підставі суми балів, що набрані:

- на аудиторних заняттях у відповідності з тематичним планом курсу; максимальна оцінка в 5 балів визначається рівнем підготовленості студента до заняття з програмних питань, в т.ч. винесених на самостійне опрацювання, якістю результатів розв’язування задач, тестів, активністю при обговоренні проблемних ситуацій, доповненням відповідей ін. студентів, підготовкою та виступом по питаннях, що рекомендовані для доповідей поглибленого рівня, (розподіл балів подано в нижченаведеній таблиці) (всього 65 балів);

- за виконане індивідуальне науково-дослідне завдання - 5 балів;

- за результатами складання підсумкового контролю – 30 балів.

Максимальна сума балів, що може бути набрана студентом при вивченні даної дисципліни дорівнює 100 балів.

Розподіл балів оцінювання успішності студентів з навчальної дисципліни "Мікроекономіка"

Модуль 1 (65 балів)

Модуль2 (ІНДЗ)

Підсум- ковий контроль

Сума

Змістовий модуль 1

Змістовий модуль 2

Змістовий модуль 3

Т1

Т2

Т3,Т4

Т5

Т6

Т7

Т8

Т9

Т10

Т11

Т12

Т13

Т14

Шкала оцінювання:

90-100 балів – відмінно (А);

82-89 балів –добре (В);

75-81 бал – добре (С);

68-74 бали – задовільно (D);

60-67 бали – задовільно (Е);

35-59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX);

1-34 бали незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F).

3. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Тема №1. ПРЕДМЕТ І МЕТОД МІКРОЕКОНОМІКИ

План

1. Мікроекономіка як складова частина теоретичної економіки.

2.Предмет, концептуальні основи і методологія мікроекономіки.

3. Раціональність поведінки суб’єктів ринкових відносин.

Теми доповідей та рефератів:

1. Історія мікроекономічної думки в Україні.

2. Позитивна і нормативна теоретична економіка: сутність, принципи, методи.

3. Ринкова система: мікроекономічний підхід.

4. Зміст, співвідношення та генезис термінів “політична економія”, “економічна теорія”, “теоретична економіка”, “економікс”.

Рекомендована література:

(основна)

1. Гронтковська Г.Е., Мікроекономіка: практикум: навч. посіб. Для студ. ВНЗ: рек. МОН України / Г.Е. Гронтковська, А.Ф. Косік. – 2-ге видання, перероблено та доповнено. –К.: Центр учбової літератури, 2008. – 417 с.

2. Косік А.Ф. Мікроекономіка. К.: Центр учбової літератури, 2008.- 437 с.

(додаткова)

1. Клішова, О.В. Економічна раціональність: сутність і різновиди. / О.В. Клішова // Економічна теорія. - 2008.-№3.- С.40-52.

2. Долан Э. Дж., Линдсей Д. Микроэкономика / Пер. с англ. / Под общ. ред. Б. Лисовика и В. Лукашевича.- С.-Пб.: Экон.шк., 1997.- С.7-30.

3. Макконнел К.Р., Брю С.Л. Аналітична економія: принципи, проблеми і політика.Ч.2 В 2 т./ Пер с англ. 2-го изд. –М.: Республика, 1992.- С.7-30.

4. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учеб. для вузов. М.: Издат. гр. НОРМА-ИНФРА.М., 1998- С.1-43.

5. Чухно, А.А. Предмет економічної теорії / А.А. Чухно // Економічна теорія. -2009.- №2. – С. 5-15.

6. Ястремський О.І., Гриценко О.Г. Основи мікроекономіки: Підручник. – К.: Знання, 1998 – С.5-17.

Запитання та завдання для самоперевірки

1. Що лежить в основі предмету теоретичної економіки?

2. В чому полягає відмінність між мікро- та макроекономікою?

3. Які основні інститути економічних відносин?

4. Що вивчає мікроекономіка?

5. Чому в економічних дослідженнях широко застосовуються моделі?

6. В чому полягає зміст позитивного та нормативного аналізу явищ та процесів?

7. Які методи формальної логіки застосовуються в мікроекономіці?

8. Які основні принципи дослідження економіки?

9. Якими є можливі помилки в дослідженні економічних явищ та процесів?

10. Що лежить в основі економічного типу мислення?

Тестові завдання -№ 1А

1. Якою є економічна мета, якщо суспільство намагається мінімізувати витрати та максимізувати віддачу від обмежених виробничих ресурсів?

1. Досягнення повної зайнятості.

2. Підтримка економічного зростання.

3. Економічна безпека.

4. Економічна ефективність.

2. Яке з нижченаведених слів за сенсом найтісніше пов’язане зі словом економічний?

1. Безкоштовний.

2. Рідкісний.

3. Багатий.

4. Надмірний.

3. Якими двома основними причинами можна пояснити існування економічних проблем?

1. Впливом держави на економіку та зростанням населення Землі.

2. Забрудненням навколишнього середовища.

3. Наявністю безробіття та інфляції.

4. Необмеженістю бажань людей та обмеженістю ресурсів, необхідних для їх задоволення.

4. Мікроекономічна теорія вивчає, як ринкова економіка визначає:

1. Ціну товару.

2. Ціну послуг.

3. Ціну економічних ресурсів.

4. Будь-які ціни.

5. Будуючи моделі, економісти:

1. Розробляють припущення, які спрощують ситуацію.

2. Включають всю наявну інформацію.

3. Мають використовувати економічні моделі.

4. Намагаються дублювати реальний світ.

6. Мікроекономіка:

1. Оперує сукупними чи загальними рівнями доходів, зайнятості та виробництва.

2. Докладно досліджує окремих економічних суб’єктів, які становлять економічну систему.

3. Вивчає детальну інформацію про окремі сегменти економічної системи.

4. Базується на широкому підході до діяльності економічної системи.

7. Позитивна економічна теорія вивчає:

1. Що є.

2. Що повинне бути.

3. Позитивні тенденції в економічному розвитку.

4. Оцінювальні судження.

8. Використання припущень в економічному аналізі:

1. Змінює внутрішню логіку теорії чи моделі.

2. Полегшує вирішення проблеми.

3. Робить модель більш реалістичною.

4. Збільшує кількість питань, які повинні бути включені в економічний аналіз.

9. Якщо досліджується економіка, як цілісна система, то це аналіз:

1. Мікроекономічний.

2. Макроекономічний.

3. Позитивний.

4. Нормативний.

10. Центральними суб'єктами мікроекономічного аналізу є:

1. Підприємства та банки.

2. Наймані робітники та підприємці.

3. Споживач і фірма.

4. Ринки товарів і ресурсів.

11. Що з перерахованого вивчає мікроекономіка?

1. Виробництво в масштабі всієї економіки.

2. Чисельність зайнятих в господарстві.

3. Виробництво цукру та динаміку його ціни.

4. Загальний рівень цін.

12. Проблема вибору, з якою постійно стикаються економічні суб'єкти, зумовлена тим, що:

1. Всі люди прагнуть якнайкраще задовольнити свої потреби.

2. Всі люди мають різні смаки та уподобання.

3. Потреби людей безмежні, а ресурси обмежені.

4. Всі люди прагнуть вищого рівня добробуту.

13. Раціональність поведінки споживача означає, що:

1. Споживач прагне мінімізувати видатки на товари.

2. Споживач піклується не власним, а суспільним добробутом.

3. Споживач прагне максимізувати корисність за наявних обмежень.

4. Споживач прагне максимізувати кількість товарів у кошику.

14. При наявності багатьох недоліків в цінового механізму є одна беззаперечна перевага. Вона виражається:

1. В наданні особистої свободи всім агентам ринку.

2. В ефективному розподілі ресурсів.

3. Зрівнювальному розподілі доходів.

4. В стабільному розвитку економіки.

16.Альтернативна вартість вимірюється:

1. Кількістю одного блага, від якої потрібно відмовитись заради одержання додаткової одиниці іншого блага.

2. Індексом споживчих цін.

3. Ціною товару, що купується.

4. Кількістю ресурсів, необхідних для виробництва даного товару.

17. Альтернативна вартість нової лікарні - це:

1. Сума грошей, що виплачується її персоналу як заробітна плата.

2. Сума грошей, яку лікарня отримує з бюджету протягом року на свої потреби.

3. Вартість спорудження лікарні наступного року.

4. Та кількість інших продуктів, виробництвом яких довелося пожертвувати, щоб побудувати цю лікарню.

18.Проблема обмеженості ресурсів може бути вирішена, якщо:

1. Всі країни світу стануть постіндустріальними суспільствами.

2. Люди зможуть відмовитися від конкуренції на користь співпраці.

3. Будуть відкриті практично невичерпні джерела енергії.

4. Всі відповіді неправильні.

Тема №2. ТЕОРІЯ ГРАНИЧНОЇ КОРИСНОСТІ ТА ПОВЕДІНКА СПОЖИВАЧА

План

1. Блага, потреби, їх класифікація.

2.Корисність в економічній теорії і проблема її виміру.

3.Закон спадної граничної корисності блага.

4.Рівновага споживача з кардиналістських позицій.

5. Виняткові випадки функції корисності.

6.Оптимізація споживання за умови множинності споживаних благ.

Теми доповідей та рефератів:

1. Корисність блага в економічному та фізіологічному сенсі.

2. Взаємодоповнюваність і взаємозамінність блага в обґрунтуванні цінової політики фірм.

Рекомендована література:

(основна)

1. Гронтковська Г.Е., Мікроекономіка: практикум: навч. посіб. Для студ. ВНЗ: рек. МОН України / Г.Е. Гронтковська, А.Ф. Косік. – 2-ге видання, перероблено та доповнено. –К.: Центр учбової літератури, 2008. – 417 с.

2. Косік А.Ф. Мікроекономіка. К.: Центр учбової літератури, 2008.- 437 с.

(додаткова)

1. Долан Э. Дж., Линдсей Д. Микроэкономика / Пер. с англ. / Под общ. ред. Б. Лисовика и В. Лукашевича.- С.-Пб.: Экон.шк., 1997.- С.103-109.

2. Макконнел К.Р., Брю С.Л. Аналітична економія: принципи, проблеми і політика.Ч.2 В 2 т./ Пер с англ. 2-го изд. –М.: Республика, 1992.- С.175-189.

3. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учеб. для вузов. М.: Издат. гр. НОРМА-ИНФРА.М., 1998- С.44-45, С.120-124.

4. Ястремський О.І., Гриценко О.Г. Основи мікроекономіки: Підручник. – К.: Знання, 1998 – С.99-111, С.129-133.

Запитання та завдання для самоперевірки

1. Що розуміють під економічними потребами?

2. Яка відмінність між первинними та вторинними потребами?

3. В чому полягає суть благ?

4. Яка особливість економічних благ?

5. В чому полягає суть корисності благ?

6. Які є види корисності?

7. Дайте визначення закону спадної граничної корисності благ.

8. Якою є функція корисності для антиблага? Які є виняткові випадки функції корисності?

9. Який взаємозв’язок між граничною та сукупною корисністю?

10. В чому полягає сутність стану рівноваги споживача? Які фактори здатні його порушити?

Розв’язати задачі

1. Для покупця споживання буханця хліба ціною 0,7 грн. приносить задоволення у розмірі 10 ютилей. Яку корисність в ютилях принесе йому споживання 1 л молока по ціні 0,5 грн., якщо він знаходиться у стані рівноваги?

2. Сім'я щодня купує хліб і молоко, по ціні відповідно 0,6 та 1 грн. На даний час сім'я купує таку кількість цих продуктів, що гра­нична корисність їх останніх одиниць становить 40 і 50 ютилей. Чи можна сказати, що вона купує найкращий, тобто максимізуючий корисність, набір хліба й молока? Якщо ні, то яким чином їй потрібно перерозподілити ви­трати між цими двома товарами?

3. Сукупна корисність різної кількості огірків і помідорів для спожи­вача дорівнює:

Кількість товару, кг	Сукупна корисність від споживання, ютилей
огірків	помідорів

Ціна 1 кг огірків — 2 грн., 1 кг помідорів — 4 грн. Бюджет споживача — 16 грн. Яку кількість огірків і помідорів купить раціо­нальний споживач?

4. Споживач здійснює вибір між купівлею цукерок і печива. В таблиці наведено корисність, яку він отримує від споживання різної кількості цукерок і печива. Ціна цукерок — 3 грн., печива — 2 грн. за 1 кг.

Припустимо, що споживач зазвичай купує 4 кг цукерок і 2 кг печива на місяць і витрачає весь бюджет, виділений для цих цілей.

Кількість товару, кг	Сукупна корисність цукерок, ютилей	Сукупна корисність печива, ютилей

Поясніть:

а) яку корисність він отримує від споживання такого набору товарів;

б) чи максимізує він корисність. Якщо ні, то в якій комбінації йому варто купувати цукерки та печиво для максимізації корисності?

в) яку корисність він одержить, якщо весь свій бюджет витрачатиме на купівлю печива?

Тестові завдання

1. Корисність – це:

1. Кількість благ, які здатні задовольнити потреби споживача.

2. Мінімальне задоволення, яке споживач може одержати від споживання певного блага.

3. Задоволення, яке отримує людина від споживання благ.

4. Максимальне задоволення, яке споживач може одержати від споживання певного блага.

2. Сукупна корисність – це:

1. Загальна сума задоволення від споживання певного набору благ.

2. Мінімальна сума задоволення від споживання певного набору благ.

3. Середня величина задоволення від споживання певного набору благ.

4. Додаткове задоволення від споживання додаткової одиниці блага.

3. Який з наведених нижче переліків значень сукупної корисності ілюструє закон спадної граничної корисності?

1. 20, 15, 10, 5.

2. 20, 10, 10, 10.

3. 20, 30, 40, 50.

4. 20, 28, 34, 38.

4. Гранична корисність – це:

1. Загальна сума задоволення від споживання певного набору благ.

2. Мінімальна сума задоволення від споживання певного набору благ.

3. Середня величина задоволення від споживання певного набору благ.

4. Додаткове задоволення від споживання додаткової одиниці блага.

5. П'яте морозиво, яке ви їсте, надає вам менше задоволення, ніж перше. Це приклад:

1. Дії закону попиту.

2. Дії закону спадної граничної корисності.

3. Наявності надлишку товару.

4. Наявності дефіциту товару.

6. Закон спадної граничної корисності твердить, що:

1. Відношення граничних корисностей благ до їхніх цін повинні бути рівні.

2. Сукупна корисність зростає зі зростанням споживання благ.

3. Величина задоволення від споживання кожної додаткової одиниці благ даного виду зменшується до досягнення нульового значення в точці повного насичення потреби.

4. Зі зростанням доходів споживачів величина задоволення від споживання кожної додаткової одиниці благ даного виду зменшується.

7. Теорія поведінки споживача передбачає, що споживач намагається максимізувати:

1. Різницю між загальною та граничною корисністю.

2. Граничну корисність.

3. Кожну з перерахованих величин.

4. Загальну корисність.

8. Гранична корисність визначається як:

1. Приріст загальної корисності при зростанні обсягу споживання блага на одиницю.

2. Відношення загальної корисності до обсягу споживання.

3. Сума загального попиту на благо.

4. Корисність, від якої споживач відмовляється заради одержання додаткової одиниці іншого товару.

9. Закон зменшення граничної корисності означає, що:

1. Корисність товарів зменшується в міру збільшення доходу споживача.

2. Корисність, що приноситься кожною послідуючою одиницею товару зменшується в міру збільшення кількості придбаних товарів.

3. Відношення граничних корисностей до цін однокове для всіх товарів.

4. Відношення граничних корисностей до цін на предмети розкошу є меншим, ніж на предмети першої необхідності.

10. Яке з перерахованих значень загальної корисності ілюструє закон зменшення граничної корисності?

1. 200, 150, 100, 50.

2. 200, 400, 1600, 2000.

3. 200, 250, 270, 280.

4. 200, 350, 450, 600.

11. Ціна товару Х становить 1,5 грн. Ціна товару У становить 1 грн. Якщо споживач оцінює граничну корисність товару У в 30 ютилей і бажає максимізувати задоволення від покупки товарів Х та У, тоді він повинен прийняти граничну корисність товару Х за:

1. 15 ютилей.

2. 20 ютилей.

3. 30 ютилей.

4. 45 ютилей.

12. Будь-яка функція корисності являє собою:

1. Зв’язок між складовими набору благ і витратами на їх придбання.

2. Залежність відповідно до якої різним наборам благ надаються значення, адекватні перевагам споживача.

3. Сукупність усіх наборів благ, які може придбати споживач.

4. Зв’язок між кількостями одного блага та інших благ, адекватних за сукупною корисністю.

13. Продукт має корисність, якщо він:

1. Потребує зростаючої кількості ресурсів для виробництва.

2. Відображає закон попиту.

3. Здатний задовольнити яку-небудь потребу споживача.

4. Відповідний за ціною для споживача.

14.Перший закон Госсена стверджує, що:

1. Кожна наступна одиниця блага приносить споживачу менше задоволення, ніж попередня.

2. Кут нахилу кривої сукупної корисності показує величину граничної корисності.

3. Зміна ціни одного з товарів змінює кут нахилу бюджетної лінії.

4. Зміна доходу споживача зміщує бюджетну лінію паралельно вгору або вниз.

15. Рівновага споживача з точки зору кардиналістської теорії означає:

1. При зростанні закупівель одного виду блага скорочуються закупівлі іншого виду блага.

2. Кожен придбаний товар приносить однакову граничну корисність.

3. Максимізацію сукупної корисності за даного бюджетного обмеження.

4. Споживач витрачає однакову суму грошей на купівлю кожного виду блага.

Тема №3. ОРДИНАЛІСТСЬКА ТЕОРІЯ ПОВЕДІНКИ СПОЖИВАЧА

План

1. Вибір споживача з ординалістських позицій.

2. Криві байдужості як спеціальний інструментарій мікроекономічного аналізу.

3. Гранична норма заміщення благ: сутність і методика обчислення. Крайні випадки взаємозаміщення та взаємодоповнення благ.

4. Бюджетна лінія, її властивості.

5. Оптимум споживача як модель раціонального споживчого вибору.

Теми доповідей та рефератів:

1. Використання кривих байдужості для розуміння наслідків комерційної діяльності підприємства.

2. Дослідження впливу доходу на обсяг попиту споживача

Рекомендована література:

(основна)

1. Гронтковська Г.Е., Мікроекономіка: практикум: навч. посіб. Для студ. ВНЗ: рек. МОН України / Г.Е. Гронтковська, А.Ф. Косік. – 2-ге видання, перероблено та доповнено. –К.: Центр учбової літератури, 2008. – 417 с.

2. Косік А.Ф. Мікроекономіка. К.: Центр учбової літератури, 2008.- 437 с.

(додаткова)

1. Долан Э. Дж., Линдсей Д. Микроэкономика / Пер. с англ. / Под общ. ред. Б. Лисовика и В. Лукашевича.- С.-Пб.: Экон.шк., 1997.- С.114-128.

2. Макконнел К.Р., Брю С.Л. Аналітична економія: принципи, проблеми і політика.Ч.2 В 2 т./ Пер с англ. 2-го изд. –М.: Республика, 1992.- С.132-139, С.190-196.

3. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учеб. для вузов. М.: Издат. гр. НОРМА-ИНФРА.М., 1998- С.127-131, С.139-132.

4. Ястремський О.І., Гриценко О.Г. Основи мікроекономіки: Підручник. – К.: Знання, 1998 – С.92-99, С.112-129, С.150-177.

Запитання та завдання для самоперевірки

1. Якими є основні положення вподобань споживача?

2. Що розуміють під кривими байдужості? Яких форм вони можуть набувати?

3. Які властивості мають криві байдужості?

4. Що таке "карта байдужості"?

5. В чому полягає суть граничної норми заміщення благ? Яка методика її розрахунку?

6. Охарактеризуйте поняття "бюджетна лінія". Які властивості вона має?

7. Як визначити оптимальний стан споживача на бюджетній лінії?

Розв’язати задачі

1. Студент щотижня отримує від батьків 20 грн. на карманні витрати (їжу та розваги). Накресліть бюджетну лінію студента для кожної з наступних ситуацій, позначаючи продукти харчування на вертикальній осі, а розваги – на горизонтальній.

а) ціна продуктів харчування (Р_F) – 50 коп. за одиницю, ціна розваг (Р_Н) – 50 коп. на одиницю.

б) Р_F = 50 коп., Р_Н = 1 грн.

в) Р_F =50 коп., Р_Н = 50 коп, але доход студента збільшився до 25 грн. в тиждень.

2. У таблиці дані про набори байдужості товарів Х і У, які забезпечують споживачеві різну корисність.

Рівень корисності, U1	Рівень корисності, U2	Рівень корисності, U3
Х	У	Х	У	Х	У

Відомо, що ціна товару Х=10 грн., ціна товару У=10 грн., а дохід споживача 100 грн. Визначити вибір споживача, який представляє максимальну корисність.

3. Споживач витрачає 20 грн. в тиждень на апельсини і яблука. Гранична корисність яблук для нього дорівнює 20 – 3х, де х – кількість яблук, в шт. Гранична корисність апельсинів дорівнює 40 – 5у, де у- кількість апельсинів, в шт. Ціна одного яблука складає 1 грн., ціна одного апельсина – 5 грн. Яку кількість яблук і апельсинів купить раціональний споживач?

4. Гранична корисність вершкового масла для споживача залежить від його кількості: MU_M = 40 – 5Q_M,

де Q_M – кількість масла, в кг.; MU_M – гранична корисність масла.

Гранична корисність хліба дорівнює: MU_х = 40 – 5Q_х,

де Q_х – кількість батонів хліба; MU_х – гранична корисність хліба.

Ціна 1 кг масла дорівнює 5 грн., ціна батона хліба – 1 грн. Дохід споживача складає 20 грн. в тиждень. Яку кількість хліба і масла купить раціональний споживач?

Тестові завдання

1. Положення та нахил кривої байдужості для окремого споживача пояснюється:

1. Тільки цінами товарів, що купуються.

2. Тільки його вподобаннями.

3. Його вподобаннями та розмірами доходу.

4. Вподобаннями, розмірами доходу та цінами товарів, що купуються.

2. Рівновага споживача на карті кривих байдужості – це:

1. Спільна для бюджетної лінії та кривої байдужості точка, в якій нахил бюджетної лінії та нахил кривої байдужості збігаються.

2. Точка перетину бюджетної лінії та кривої байдужості.

3. Точка на самій високій з кривих байдужості.

4. Точка, розташована на границі множини, обмеженої бюджетною лінією та осями координат.

3. Споживач вибирає споживчий набір, представлений точкою, що лежить всередині площини, обмеженої бюджетною лінією. Отже, він:

1. Максимізує корисність.

2. Бажає купити більше товарів, ніж дозволяє його бюджет.

3. Не повністю використовує свій бюджет.

4. Знаходиться у стані споживчої рівноваги.

4. Споживач вибирає споживчий набір, представлений точкою, що лежить за площиною, обмеженої бюджетною лінією. Отже, він:

1. Максимізує корисність.

2. Бажає купити більше товарів, ніж дозволяє його бюджет.

3. Не повністю використовує свій бюджет.

4. Знаходиться у стані споживчої рівноваги.

5. Ординалістський підхід до аналізу поведінки споживача на відміну від кардиналістського:

1. Передбачає можливість кількісного визначення величини корисності;

2. Не вимагає вимірювання величини корисності.

3. Не враховує суб'єктивної оцінки споживачем корисності благ.

4. Не враховує бюджетних обмежень споживача.

6. Припущення щодо транзитивності благ полягає у тому, що споживач, який вважає набір К привабливішим за М, а набір М привабливішим за набір Н:

1. Віддасть перевагу набору К перед набором Н.

2. Віддасть перевагу набору Н перед набором К.

3. Буде байдужим у виборі між цими наборами.