Тема 10. Макроэкономическое равновесие

Цель занятия: закрепить знания, полученные на лекции и в ходе самостоятельной работы, и овладеть такими понятиями, сдвиг кривой совокупного предложения, макроэкономическое равновесие в модели AD-AS, три участка кривой совокупного предложения, варианты равновесия в модели AD-AS, потребление, сбережения, инвестиции, а также научиться применять эти понятия в практической жизни.

Вопросы для обсуждения

1. Классическая теория макроэкономического равновесия.

2. Кейнсианский анализ потребления и сбережения. Склонность к потреблению и сбережению.

3. Инвестиции и сбережение.

4. Модель Вальраса и модель Патинкина.

5. Инвестиции и сбережения: проблема равновесия.

6. Мультипликатор. Макроэкономическое равновесие в модели «АD-АS».

Форма проведения занятия: комбинированная.

Задания СРС (СРСП)

1. Если кривая AS представлена вертикальной линией при уровне реального ВНП, равном 140 д. е., чему равен равновесный уровень цен? Если кривая совокупного предложения представлена горизонтальной линией при уровне цен, равном 120 д. е., чему равен равновесный ВНП?

2. В таблицу включены неценовые факторы, которые оказывают влияние на динамику основных компонентов совокупного спроса. Заполните таблицу. Во второй колонке укажите соответствующий компонент совокупного спроса, в третьей – характер его изменения: «+» – рост или «-» - падение.

Факторы	Компонент AD	Изменение
а) Рост населения б) Сокращение предложения денег в) Повышение индивидуальных налогов г) Повышение цен на жилые дома д) Сезонное снижение цен на сельскохозпродукцию	Потребление	«+»

3. Предположим, что под действием определенных факторов кривая совокупного спроса сместится за первый год от AD₁ и дойдет до AD₂ за второй год, а за третий снова вернется к AD₁. Найдите новое равновесное в третьем году при условии, что цены и заработная плата а) абсолютно гибкие и б) не имеют тенденции к понижению. Какое из этих положений более предпочтительно? Какое более реально? Объясните, как может подскочить уровень цен при увеличении совокупного спроса.

4. Объясните, почему соотношение между совокупным спросом и совокупным предложением является исходным при анализе макроэкономического равновесия и одновременно оно представляет собой наиболее простую его модель.

5. Экономика промышленно развитого государства описана следующими равенствами:

Y = C + I + G + X_n;
С = 400 + 0,9Y_rf;
/=200 + 0,25Y;
Х„ = 200- ОДУ;
G = 200;

t -0,333. Рассчитайте:

а) равновесный уровень дохода;

б) величину мультипликатора расходов.

6. Инвестиционная функция задана уравнением I = 1000 – З0г, где г - реальная ставка процента. Номинальная ставка процента равна 10%, темп инфляции составляет 2%.

Рассчитайте объем инвестиций.

Тесты

Определите все верные ответы.

1. В кейнсианской модели общего экономического равновесия

а) всегда существует неполная занятость;

б) увеличение предложения денег всегда сопровождается увеличением реального НД;

в) в состоянии общего равновесия сумма инвестиций, государственных расходов и экспорта всегда равна сумме сбережений, налогов и импорта;

г) кривая совокупного спроса всегда имеет отрицательный наклон.

2. Если совокупный спрос превышает совокупное предложение, то для достижения равновесия необходимо:

а) изменить объем производства; б) повысить цены;

в) расширить выпуск продукции; г) все ответы неверны.

3. Модель общего макроэкономического равновесия раскрывает

а) причины колебаний экономической активности;

б) условия достижения равновесие на отдельных рынках;

в) условия достижения равновесие на всех национальных рынках;

г) условия устойчивого равновесного роста экономики.

4. Что следует отнести к макроэкономическим причинам «левостороннего» смещения кривой совокупного спроса в России в годы современных экономических реформ?

а) падение объема производства; б) конверсия производства;

в) падение жизненного уровня населения;

г) кардинальное сокращение инвестиций в производство.

5. Промежуточный отрезок на кривой совокупного предложения

а) имеет положительный наклон; б) имеет отрицательный наклон;

в) является вертикальной линией;

г) является горизонтальной линией.

6. Если домохозяйства из каждого получаемого дополнительно рубля сберегают 10 копеек, то мультипликатор составляет

а) 4; б) 5; в) 9; г) 10.

7. Если совокупное предложение превышает совокупный спрос и предприниматели снижают цены, то национальный доход

а) будет расти; б) будет падать; в) не изменится;

г) будет расти или падать в зависимости от эластичности спроса.

8. Кейнсианская модель предполагает

а) вертикальную AS на уровне потенциального ВНП;

б) горизонтальную кривую AS на некотором уровне цен, соответствующем уровню ВНП ниже потенциального;

в) кривую AS с небольшим положительным наклоном, отражающую воздействие процентных ставок;

г) ничего из перечисленного.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие формы имеет совокупный спрос и что они отражают?

2. Какие неценовые факторы определяют совокуп­ный спрос?

3. Какие неценовые факторы определяют совокуп­ное предложение?

4. Какие факторы влияют на совокупное предложе­ние в краткосрочном и долгосрочном периодах и каковы последствия этих влияний?

5. Как изменяется поведение модели AD-AS в инф­ляционной экономике?

6. Какие функции выполняет совокупное потребление?

7. Перечислите функции совокупного сбережения.

8. Каким образом доход распределяется на потребле­ние и сбережения?

9. Приведите формулы определения предельной и средней склонности к потреблению.

10. Приведите формулы определения средней и пре­дельной склонности к сбережению.

11. Чему равна сумма предельной склонности к по­треблению и предельной склонности к сбережению? Приведите математический вывод.

12. Постройте графики функции потребления и функ­ции сбережения. Как на графике функции потребления учитывается предельная склонность к потреблению?

13. Раскройте содержание основных направлений и типов инвестиций.

14. Как сбережения и инвестиции влияют на объем ВНП? Логику этого влияния покажите на графике.

15. Можно ли определить оптимальный объем ВНП через механизм потребления и инвестиций? Свои аргу­менты представьте на графике.

16. Приведите формулу функции планируемых рас­ходов на уровне макроэкономики.

17. Используя график креста Кейнса, объясните ло­гику достижения макроэкономического равновесия.

18. При каких условиях функционирует классичес­кая модель макроэкономического равновесия?

19. Какие факторы обеспечивают классическое мак­роэкономическое равновесие?

20. Дайте графическую аргументацию классической модели макроэкономического равновесия.

21. В чем состоит критика Дж. Кейнса положений классической модели макроэкономического равновесия?

22. 22.На каких положениях базируется кейнсианская модель макроэкономического равновесия?

Основная литература

1. Экономическая теория (политэкономия): Учебник/ под общей редакцией акад. Видяпина В.И., акад. Журавлевой Г.П. – М.: ИНФРА. – М,2005г.

2. Экономическая теория/ Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича, 3-е изд. – СПб: Изд. СПб ГУЭФ, Изд. «Питер», 2001.

3. Лобачева Е.Н. Экономическая теория: 3-е изд., пер. и доп. учебник для бакалавров. – М: Юрайт, 2012. – 516с.

4. Гусейнов Р.М., Семенихина В.А. Экономическая история: учебник. – М: Юрайт, 2012. – 686с.

5. Агапова, Т.А., Серегина, С.Ф. Макроэкономика: учебник / под общей ред. А.В. Сидоровича; МГУ им. М.В. Ломоносова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело и Сервис, 2002. – 448 с. – Гл. 4.

6. Курс экономической теории: учебник. – 5-е изд., исп., доп. и перераб. / под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А. – Киров: «АСА», 2005. – 832 с. – Гл. 18.

7. Селищев, А.С. Макроэкономика. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 464 с. – Гл. 12, 13.

8. Экономика. Макроэкономика: учебное пособие / под общ. ред. И.В. Дегтяревой. – Уфа: Изд-во УГАТУ, 2004. – 200 с. – Тема 1.

9. Экономика: учебник / под ред. А.С. Булатова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Экономист, 2005. – 831 с. – Гл. 21.

10. Экономическая теория: учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.Д. Камаева. – 10-е изд., перераб. и доп. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 592 с. – Гл. 13.

Дополнительная литература

1. Гимранова Г.И. Экономическая теория (учебное пособие). - Караганда, КЭУК. – 2012. – 368с.

2. Экономика: Учебник. /Под ред. А.С.Булатова. – М.: Юристъ, 2000. – 896с.

3. Камаев В.Д., Ильчиков М.З., Борисовская Т.А. Экономическая теория: Краткий курс: учебник: - 2-у изд., стер. – М: КНОРУС, 2007. – 384 с.

4. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика: Учебник. – 4-е изд., испр. И доп.-М.: Юрайт-Издат, 2006. – 654 с. – (Университеты России).

5. Васильева Е.В., Макеева Т.В. Экономическая теория: Конспект лекций – М.: Юрайт-Издат, 2007. – 191 с.

Методические рекомендации. Изучение данной темы следует начать с выяснения сущности категорий “потребление” и “сбережение”. Для уяснения содержания данных категорий необходимо разобраться с понятиями «предельная склонность к потреблению» и «предельная склонность к сбережению», а затем, используя данные понятия, рассмотреть функции и факторы потребления и сбережения. Приступая к изучению накопления, важно понять, что развитие экономики связано с привлечением дополнительных ресурсов. Уяснить роль накопления в обеспечении расширенного воспроизводства. Раскройте содержание накопления как процесса превращения части прибавочного продукта в дополнительные факторы производства; основные формы накопления и их виды. Выясните, что такое норма накопления. Рассмотрите экономические и социальные последствия накопления. Изучение вопросов плана семинарских занятий следует начать с определения сущности инвестиций и инвестиционной деятельности. Разберитесь в классификации инвестиций, их делении по объектам вложения средств, характеру участия в инвестировании, периоду инвестирования, формам собственности инвестиционных ресурсов, по национальному признаку. Обратите внимание на важнейшую форму реальных инвестиций в воспроизводство основных фондов предприятия - капитальные вложения - и оценку их эффективности. Изучите состав основных источников финансирования инвестиций. Завершая изучение вопроса, раскройте содержание инвестиционной и структурной политик государства, основные направления их реализации.