Телекоммуникационные технологии и их дидактические свойства

Под дидактическими свойствами того или иного средства обучения, в том числе и телекоммуникаций, будем понимать природные, технические, технологические качества объекта, те его стороны, аспекты, которые могут использоваться с дидактическими целями в учебно-воспитательном процессе.

Дидактические свойства синхронной телекоммуникационной связи «компьютер-компьютер»:

· передача и прием информации (текста любого объема, графики) от партнера к партнеру (с компьютера на компьютер);

· подготовка, редактирование и обработка текста;

· хранение и систематизация информации;

· загрузка информации в сеть с жесткого или гибкого диска;

· перевод информации из сети на жесткий или гибкий диски;

· синхронный обмен информацией с партнером;

· распечатка информации на принтере.

Дидактические свойства электронной почты:

· передача сообщений или текстов (файлов) одновременно большому числу абонентов;

· хранение поступающей в память центрального компьютера информации, готовой к передаче по запросу пользователя;

· синхронный обмен информацией с партнерами;

· отправление информации в электронный почтовый ящик центрального компьютера для хранения ее в течение сколь угодно длительного времени до востребования;

· получение автоматического уведомления о том, что информация прочитана или возвращена (не дошла до адресата);

· подготовка и редактирование текстов;

· перекачка информации из сети на жесткий или гибкий диски (и обратно);

· распечатка текстов на принтере для рассылки и дальнейшего обсуждения;

· демонстрация текстов, графической информации на экране дисплея, позволяющая групповое участие в обсуждении и интерпретации информации;

· обеспечение учащихся возможностью использовать первоклассные, новейшие средства информационной технологии, широко используемые в мире;

· подключение к любым электронным банкам и базам данных для получения интересующей пользователя информации.

Дидактические свойства телеконференций:

11. передача информации (текстовой, графической, звуковой) через систему телеконференций непосредственно на компьютер любому пользователю, являющемуся

12. абонентом сети, в которой размещается данная конференция;

13. прием информации (текстовой, графической, звуковой) от любого партнера - участника конференции;

14. подготовка, редактирование текстов, графического материала;

15. обработка и хранение текстов, графики;

16. распечатка текстов на принтере для последующей рассылки и работы;

17. обеспечение (при необходимости) синхронной и асинхронной коммуникации, что позволяет участникам конференции переслать свою информацию в систему в любое удобное для участника время и таким же образом получать информацию от других участников. Все сообщения в этих случаях нумеруются, систематизируются по типам, что облегчает доступ к ним. Разветвленная система асинхронной связи позволяет создавать дополнительные подтемы в рамках той же конференции. Участники же получают возможность хорошо подумать, прежде чем отправлять свое сообщение.

К конференции могут подключаться другие абоненты сети, если такая возможность предусматривается специально, и наблюдать за ходом обсуждения.

Дидактические свойства электронной доски объявлений:

1. возможность размещения и хранения своего сообщения на доске объявлений без точного указания адресата (всем-всем-всем);
2. возможность поиска интересующей пользователя информации и вступления в контакт с обладателем этой информации;
3. возможность поиска партнера для совместной работы;
4. возможность распечатки на принтере интересующей информации.

Таковы дидактические свойства различных видов телекоммуникаций.

Под дидактическими функциями будем понимать внешнее проявление свойств средств обучения, используемых в учебно-воспитательном процессе с определенными целями. Это их назначение, роль и место в учебном процессе.

Уже накопленный, хотя пока и не очень значительный опыт применения телекоммуникаций в различных сферах образования показал, что этот вид информационных технологий позволяет: