Введение. 1.История законодательства о социальном обеспечении

1. История законодательства о социальном обеспечении.

2. Понятие социального риска. Защита населения от социальных рисков.

3. Право на материальное обеспечение в системе социально-экономических прав человека.

4. Понятие и система социального обеспечения в России.

5. Организационно-правовые формы осуществления конституционного права каждого на материальное обеспечение.

6. Обязательное социальное страхование в государственной системе социального обеспечения.

7. Государственное социальное обеспечение за счет средств федерального бюджета.

8. Государственная социальная помощь как организационно-правовая форма социального обеспечения.

9. Современная концепция реформы социального обеспечения в России.

10. Право социального обеспечения как самостоятельная отрасль российского права.

11. Предмет права социального обеспечения.

12. Характеристика материальных отношений, образующих предмет права социального обеспечения.

13. Характеристика процедурных отношений, образующих предмет права социального обеспечения.

14. Метод права социального обеспечения.

15. Источники права социального обеспечения.

16. Принципы права социального обеспечения.

17. Общая характеристика правоотношений в сфере социального обеспечения.

18. Правовое положение субъектов правоотношений по социальному обеспечению.

19. Понятие, виды и значение юридических фактов в праве социального обеспечения.

20. Объекты правоотношений по социальному обеспечению.

21. Правоотношения по обеспечению трудовыми пенсиями.

22. Правоотношения по обеспечению социальными пенсиями.

23. Правоотношения по обеспечению пособиями.

24. Правоотношения по социальному обслуживанию.

25. Правоотношения по обязательному медицинскому страхованию.

26. Правоотношения по оказанию государственной социальной помощи.

27. Особенности процедурных правоотношений по социальному обеспечению.

28. Защита прав граждан в области социального обеспечения.

29. Понятие и значение страхового (трудового) стажа в праве социального обеспечения.

30. Специальный (профессиональный) стаж и выслуга лет.

31. Исчисление и доказательства стажа.

32. Трудовые пенсии по старости.

33. Досрочные трудовые пенсии.

34. Трудовые пенсии по инвалидности.

35. Трудовые пенсии по случаю потери кормильца.

36. Общая характеристика пенсий за выслугу лет.

37. Пенсии за выслугу лет военнослужащим.

38. Пенсии за выслугу лет государственным служащим.

39. Социальные пенсии по старости, по инвалидности, по случаю потери кормильца.

40. Понятие и классификация пособий.

41. Условия признания граждан безработными.

42. Пособие по безработице: понятие, размеры и сроки выплаты.

43. Понятие временной нетрудоспособности. Виды пособий по временной нетрудоспособности.

44. Пособия гражданам, имеющим детей.

45. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

46. Виды и характеристика договоров обязательного медицинского страхования.

47. Права и обязанности застрахованных лиц в системе ОМС.

48. Права и обязанности страховых медицинских организаций.

49. Лекарственное обеспечение.

50. Понятие и принципы социального обслуживания.

51. Виды социального обслуживания.

52. Основания предоставления государственной социальной помощи.

52. Виды государственной социальной помощи.

53. Международно-правовое регулирование социального обеспечения.

54. Источники международно-правового регулирования социального обеспечения.

55. Международная система сохранения прав в области социального обеспечения (Конвенция МОТ № 157 1982г.).

56. Минимальные стандарты социального обеспечения (Конвенция МОТ № 102 1952г.).

57. Сотрудничество стран СНГ в социальном обеспечении.

Оглавление

	Введение………………………………………………………..
	ГЛАВА 1. Язык и речь............................................................
1.1.	Язык и связанные с ним понятия……………………………..
1.2.	Формы существования языка…………………………………
	Вопросы для самоконтроля …………………………………..
	Рекомендуемая литература ………………………………….
	Задания........................................................................................
1.3.	Разновидности речи…………………………………………...
	Вопросы для самоконтроля …………………………………..
	Рекомендуемая литература ………………………………….
	Задания …………………………………………………………
	ГЛАВА 2. Культура речи……………………………………
2.1.	Понятие культуры речи……………………………………….
2.2.	Нормативный аспект культуры речи………………………...
	Вопросы для самоконтроля …………………………………..
	Рекомендуемая литература
	Задания …………………………………………………………
2.3.	Нормы ударения……………………………………………….
2.4.	Нормы произношения……………………………………........
	Вопросы для самоконтроля …………………………………...
	Рекомендуемая литература …………………………………..
	Задания ………………………………………………………….
	Лингвистический (фонетический) комментарий …………...
2.5.	Лексические нормы……………………………………………
	Вопросы для самоконтроля …………………………………...
	Рекомендуемая литература …………………………………..
	Задания ………………………………………………………….
2.6.	Грамматические нормы………………………………………..
2.6.1.	Характеристика морфологических норм……………………..
	Вопросы для самоконтроля …………………………………...
	Рекомендуемая литература …………………………………..
	Задания …………………………………………………………..
	Лингвистический (морфологический) комментарий ………...
2.6.2.	Характеристика синтаксических норм………………………..
	Вопросы для самоконтроля ……………………………………
	Рекомендуемая литература …………………………………...
	Задания …………………………………………………………..
	Лингвистический (синтаксический) комментарий ………….
2.7.	Коммуникативный аспект культуры речи…………………….
2.7.1.	Коммуникативные качества речи……………………………...
2.7.2.	Основные правила ведения разговора (коммуникативный кодекс)……………………………………………………………
	Вопросы для самоконтроля …………………………………….
	Рекомендуемая литература ……………………………………
	Задания …………………………………………………………..
	Лингвистический комментарий ………………………………..
2.8.	Этический аспект культуры речи………………………………
	Вопросы для самоконтроля …………………………………….
	Рекомендуемая литература ……………………………………
	Задания ……………………………………………………………
	ГЛАВА 3. Функциональные стили речи……………………
3.1.	Общая характеристика стилей…………………………………..
	Вопросы для самоконтроля ……………………………………..
	Рекомендуемая литература …………………………………….
	Задания ……………………………………………………………
3.2.	Научный стиль речи……………………………………………..
	Вопросы для самоконтроля ……………………………………..
	Рекомендуемая литература …………………………………….
	Задания ……………………………………………………………
3.2.1.	Научный текст – центральная единица научного стиля речи...
	Задания ……………………………………………………………
3.2.2.	Реферирование как один из видов работы с научным текстом
3.2.3.	Структура, содержание и языковое оформление реферата…...
	Задания ……………………………………………………………
3.3.	Официально-деловой стиль……………………………………..
	Вопросы для самоконтроля ……………………………………..
	Рекомендуемая литература …………………………………….
	Задания ……………………………………………………………
3.3.1.	Наиболее типичные ошибки при овладении нормативным аcпектом деловой речи………………………………………….
	Задания …………………………………………………………….
3.3.2.	Жанры деловых текстов………………………………………….
	Вопросы для самоконтроля ……………………………………...
	Рекомендуемая литература ……………………………………..
	Задания …………………………………………………………….
3.3.3.	Деловое письмо и основные требования к его составлению…..
	Вопросы для самоконтроля ……………………………………...
	Задания …………………………………………………………….
3.3.4.	Реклама как разновидность деловой коммуникации…………..
	Вопросы для самоконтроля ……………………………………...
	Рекомендуемая литература ……………………………………..
	Задания …………………………………………………………….
3.4.	Публицистический стиль………………………………………...
	Вопросы для самоконтроля ……………………………………...
	Рекомендуемая литература ……………………………………..
	Задания …………………………………………………………….
3.5.	Разговорный стиль……………………………………………….
3.5.1.	Понятие «Разговорный стиль»…………………………………..
3.5.2.	Языковые особенности разговорной речи………………………
	Вопросы для самоконтроля ……………………………………...
	Рекомендуемая литература ……………………………………..
	Задания …………………………………………………………….
	ГЛАВА 4. Речевое общение…………………………………….
4.1.	Содержание понятия «Общение»………………………………..
4.2.	Структура речевой коммуникации……………………………...
4.3.	Доказательность и убедительность речи………………………..
	Вопросы для самоконтроля ……………………………………..
	Рекомендуемая литература …………………………………….
	Задания ……………………………………………………………
	Заключение………………………………………………………..

Введение

В 1995 году Указом Президента Российской Федерации была создана целевая программа «Русский язык для студентов-нефилологов». Основная цель программы – повысить уровень речевой коммуникативной компетенции будущих специалистов, что поможет им оптимально использовать средства языка при устном и письменном общении в актуальных сферах деятельности, в частности, в ситуациях, связанных с их будущей профессией.

Государственный образовательный стандарт высшего профессинального образования Российской Федерации, формирующий требования к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов, включает в обязательный минимум дисциплину «Русский язык и культура речи».

В настоящее время требуется новый подход к проблеме обучения будущих специалистов культуре речи. Сегодня высшие учебные заведения должны готовить выпускников, владеющих не только профессиональными знаниями, но и речевой культурой. Объективным требованием времени для будущих специалистов разного профиля становится овладение культурой деловой речи.

Языковая подготовка студентов призвана решать не только образовательные задачи, но и воспитательные. Решение образовательных задач предполагает, чтобы учащиеся научились правильно использовать соответствующую лексику, грамматику, умели логично и последовательно излагать свои мысли, соблюдая современные языковые нормы и правила этики общения. Практическая и творческая направленность курса в целом позволит достичь прагматических целей, реализуя также воспитательные задачи: воспитание у обучаемых в процессе изучения дисциплины бережного и внимательного отношения к родному языку, формирование в молодых людях таких нравственных качеств, которые не позволят обращать слово во вред другим.

Структура учебника

Определяя структуру учебника, авторы исходили из того, что, учитывая название дисциплины «Русский язык и культура речи», а также ее содержание, необходимо, прежде всего, показать отличие понятий «язык и речь», познакомить учащихся с функциями и формами существования языка, охарактеризовать особенности устной и письменной речи. Этому посвящена первая глава «Язык и речь»

Вторая глава «Культура речи» является одной из основных частей учебника, которая отражает главное содержательное наполнение учебной дисциплины «Русский язык и культура речи». В этой главе культура речи рассматривается в аспекте владения нормами русского литературного языка, а также в коммуникативном и этическом аспектах. Материалы, представленные в разделе, показывают многоаспектность понятия «культура речи». К этой части учебника примыкает глава, в которой рассматриваются основные особенности функциональных стилей современного русского литературного языка, обусловленные особенностями общения в той или иной сфере деятельности человека.

Значительную часть представленного материала в главе «Функциональные стили речи» составляет материал, связанный с усвоением языковых норм официально-делового стиля и формированием навыков и умений делового общения, т. к. лингвистическая компетенция в сфере делового общения является важнейшей составляющей профессиональной культуры современного специалиста. Учитывая тот факт, что специалист любого уровня должен иметь определенные навыки и умения работы с деловыми бумагами, авторы посчитали необходимым выделить аспект обучения написанию деловых бумаг, чрезвычайно многообразных по стилю, композиции, цели, направленности и другим характеристикам.

Кроме того, в качестве учебного материала в данном разделе предлагается изучение языка рекламы как разновидности делового стиля.

В системе функциональных стилей русского языка особое место занимает научный стиль как основа подготовки к овладению профессиональной речью. Каждый специалист-профессионал, получающий высшее образование, должен усвоить определенный минимум знаний, навыков и умений по научному стилю речи и языку своей специальности, которые обеспечивают учебно-научное и профессиональное общение при овладении специальностью в образовательном учреждении. В связи с этим 3 глава включает учебные материалы, направленные на формирование навыков и умений работы с научным текстом, который является центральной единицей научного стиля речи.

Последняя глава «Речевое общение» позволяет учащимся получить представление о речи как инструменте эффективного общения, овладение которым необходимо для каждого человека независимо от того, каким видом деятельности он занимается или будет заниматься.

Структура учебника строится таким образом, что каждая глава содержит информирующую (теоретическую) и обучающую (задания) части, контрольные вопросы и списки рекомендуемой литературы. Глава «Культура речи» содержит, кроме того, справочную часть, представленную в виде лингвистического комментария. В основе структурирования данного учебника лежит такой принцип, который позволяет рассматривать содержание каждой главы как учебный модуль, строящийся по определенной схеме и являющийся законченным блоком информации, работа с которым имеет свои цели и задачи.

При изложении теоретического материала авторы опирались на современные научные теории, освещающие состояние русского языка и культуры речи в начале ХХ1 века. В качестве иллюстративного материала привлекаются современные источники (научные и публицистические тексты, официальные документы).

Основная задача настоящего учебника – повысить уровень речевой культуры будущих специалистов; сформировать у них необходимые умения, позволяющие организовывать свою речевую деятельность, используя языковые средства, адекватные ситуации общения; познакомить с различными нормами литературного языка, его вариантами; сформировать навыки и умения делового общения, а также навыки и умения, обеспечивающие учебно-научное и профессиональное общение.