Пример 5. Оценки по информатике и математике

Таблица 2.9

Оценки по информатике и математике

учеников 7 класса

	Предмет
Информатика	Математика
I-четв	II-четв	1-е полугодие	I-четв	II-четв	1-е полугодие
Баутин Дима
Голубев Миша
Куликов Иван
Радугина Алла

В этом примере пары образуются из объектов, относя­щихся к классам «ученик» и «предмет». Свойствами здесь являются оценки, полученные учениками за разные периоды учебы.

Таблица 2.10

Оценки по информатике и математике

учеников 7 класса

Уче-ник	Период обучения
I	II	1-полугодие
Инфор-матика	Мате-матика	Инфор-матика	Мате-матика	Инфор-матика	Мате-матика
Баутин Дима
Голу-бев Миша
Кули-ков Иван
Радугина Алла

Попробуем эту же информацию представить иначе. Образуем пары из объектов, принадлежащих классам «ученик» и «период обучения». Свойствами будем счи­тать оценки, полученные учениками по предметам (таблица 2.10).

Из этого примера видно, что объекты и свойства могут меняться ролями: то, что было объектом, становится свой­ством, и наоборот. Один или другой вариант следует выби­рать в зависимости от цели составления таблицы. Напри­мер, чтобы проследить за успеваемостью ученика в разные периоды времени по одному и тому же предмету, удобнее воспользоваться таблицей 2.9. А общую картинууспеваемости за весь период обучения проще понять с по­мощью таблицы 2.10. В таблице 2.11 приведен фрагмент сводной ведомости успеваемости учащихся, имеющейся в конце классного журнала.

Таблица 2.11

Оценки по информатике и математике

учеников 7 класса

Ученик	Предмет
Математика	Информатика
Баутин Дима	I четверть
II четверть
1 -е полугодие
Голубев Миша	I четверть
II четверть
1 -е полугодие
Куликов Иван	I четверть
II четверть
1 -е полугодие
Радугина Алла	I четверть
II четверть
1 -е полугодие

Таблица типа «объекты-свойства-объекты» (ОСО)

Таблица типа «объекты-свойства-объекты» — это таблица, содержащая информацию и о свойствах пар объ­ектов, принадлежащих разным классам, и об одиночных свойствах объектов одного из классов.

Пример 6

В таблице 2.12 приведены антропологические данные учеников 7 класса. Эта таблица относится к типу ОС.

Таблица 2.12

Антропометрические данные учеников 7 класса

Ученик	Рост (см)	Вес (кг)
Баутин Дима
Голубев Миша
Куликов Иван

Результаты, показанные ребятами в школьной спартакиады, приведены в таблице 2.13. Эта таблица относится к типу ООН.

Таблица 2.13

Результаты школьной спартакиады

Ученик	Упражнения
Прыжок в длину с места	Бег на 1000 м
Результат, см	Оценка	Результат, с	Оценка
Баутин Дима
Голубев Миша
Куликов Иван

Объединим информацию, содержащуюся в таблице 2.12 и таблице 2.13. Для этого «нарастим» боковик таблицы 2.12, вставив в него нужные графы из таблицы 2.13. Получим:

Таблица 2.14

Антропометрические данные и спортивные результаты

Учеников 7 класса

Ученик	Рост (см)	Вес (кг)	Упражнения
Прыжок в длину с места	Бег на 1000 м
Результат, см	Оценка	Результат, с	Оценка
Баутин Дима
Голубев Миша
Куликов Иван

В этой таблице свойства «рост» и «вес» не являются парными, они относятся только к объектам класса «уче­ник». Свойства «результат» и «баллы» характеризуют пары объектов классов «ученик» и «упражнение».

В отличие от таблиц других типов, таблицы типа ОСО нельзя «повернуть набок», так как одиночные свойства объектов обязательно должны находиться в боковике.

і Коротко о главном

Для описания ряда объектов, обладающих одинаковы­ми наборами свойств, наиболее часто используются табли­цы, состоящие из столбцов и строк. Представленная в таб­лице информация наглядна, компактна и легко обозрима.

Таблица типа «объекты-свойства» — это таблица, со­держащая информацию о свойствах отдельных объектов, принадлежащих одному классу.

Таблица типа «объекты-объекты-один» — это табли­ца, содержащая информацию о некотором одном свойстве пар объектов, чаще всего принадлежащих разным клас­сам.

Таблица типа «объекты-объекты-несколько» — это таблица, содержащая информацию о нескольких свойст­вах пар объектов, принадлежащих разным классам.

Таблица типа «объекты-свойства-объекты» — это таблица, содержащая информацию и о свойствах пар объ­ектов, принадлежащих разным классам, и об одиночных свойствах объектов одного из классов.

Вопросы и задания

1. Какие преимущества обеспечивают табличные инфор­мационные модели по сравнению со словесными опи­саниями? Приведите пример.

2. Любое ли словесное описание можно заменить таблич­ной информационной моделью? Приведите пример.

3. Приведите примеры табличных информационных мо­делей, с которыми вы сталкивались на уроках в школе.

4. Приведите примеры табличных информационных мо­делей, с которыми вы сталкивались в повседневной жизни.

5. Каких правил следует придерживаться при составле­нии таблиц?

6. Информация каких видов размещается в графах таб­лицы? Можно ли там размещать графические изобра­жения? Приведите пример.

7. К какому типу относится таблица «Табель успеваемо­сти», расположенная в конце вашего дневника?

8. Приведите пример таблицы типа ОС.

9. Приведите пример таблицы типа ООО.

10. Приведите пример таблицы типа ООН.

11. Приведите пример таблицы типа ОСО.

§ 2.6.Табличное решение логических задач

Объекты двух классов могут находиться в отношении взаимно однозначного соответствия. Это значит, что:

1) в этих классах одинаковое количество объектов;

2) каждый объект первого класса связан заданным свойством только с одним объектом второго класса.

В соответствующей таблице типа ООО в каждой строке и каждой графе будет находиться только одна 1, фиксиру­ющая наличие связи между объектами. Это свойство мож­но использовать при решении логических задач.