• активное восприятие объяснения учителя
• самостоятельные задания под ру ководством учителя
• самостоятельные дифференциро ванные задания
• исследовательские и учебные зада ния и работы
• на лабораторных и практических занятиях
• участие в предметных олимпиадах;
• конкурсах
• самостоятельное изучение отдель ных тем
• подготовка к семинарам и практи ческим занятиям
• подготовка к коллоквиумам, заче там и экзаменам
Процессуальный компонент
Организационный компонент
• особенности мыслительной сферы: самостоятельность, гибкость, опера тивность, креативность, способность к анализу, синтезу, обобщениям, наблюдательность
• умение ставить и разрешать позна вательные задачи
• владение разными типами чтения и фиксации прочитанного
• умение подбирать и усваивать оп ределенное содержание
• умения контроля и самоанализа
• умения планировать время и свою работу
• умения перестраивать систему де ятельности
• умения осуществлять информаци онный поиск, работать в библиоте ках, сетях Интернет, ориентировать ся в современных классификаторах источников
• пользоваться оргтехникой, банками данных и современными информа ционными технологиями
studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования(0.007 с)...
