Основные повседневные стремления преподавателя - инструктора

1. Преподавать увлеченно и с твердой уверенностью в том, что кэндо является неоценимым методом воспитания человека.

2. Преподавать с ровным отношением ко всем ученикам, не выделяя из группы никого, кто отличался бы более высокими способностями.

3. Преподавать с большим удовольствием, Испытывая радость от того, что благодаря Вашим занятиям ученики растут как личности, приобретая новые знания, навыки и опыт.

4. Преподаватель - инструктор должен быть таким человеком, которого ученики глубоко уважают за моральные, личные качества. Самосовершенствоваться духовно и физически, стремиться к повышению уровня мастерства. Преподаватель - инструктор должен убедить учеников в высоком уровне своего мастерства. Для этого он должен постоянно совершенствовать свои навыки кэндо.

5. Стремится познавать наиболее эффективные и рациональные методы преподавания.

6. Делает вместе с учениками все упражнения. Традиционный способ преподавания чего-либо состоит в том, что учитель начинает вместе с учеником выполнять одинаковую работу и по ходу объясняет тонкости и суть учения. И сейчас данный метод не потерял актуальности.

7. Стремится правильно и понятно выражать свои мысли. Это один из важных моментов преподавания. Важно учиться правильно и понятно объяснять и показывать движения.

8. Развивать свое умение замечать в учениках способности и таланты. Способности к занятиям у людей разные, но преподаватель должен уметь замечать сильные стороны характера и физические способности каждого ученика, чтобы использовать их как можно эффективнее. Таким образом можно будет компенсировать и исправить слабые стороны.

9. Совершенствоваться в судействе. Навыки лучше всего развиваются в поединках, поэтому необходимо изучать правила судейства. Правильное и честное судейство развивает правильность приемов и честность в ведении боя.

10. Не допускать чрезмерной опеки в преподавании. Из-за чрезмерных поучений ученики теряют интерес к самостоятельным тренировкам и перестают быть самостоятельными вообще.