 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Тема 5. Макроэволюция
|
|
Макроэволюция – происхождение таксонов выше вида. Все факты надвидовых эволюционных изменений согласуются с постулатами синтетической теории эволюции – в основе эволюции лежит единый принцип, не нуждающийся в таких дополнениях, как творческое предвидение (телеология). В самом широком смысле макроэволюцией можно назвать развитие жизни на Земле в целом. Макроэволюционным событием считается и возникновение человека.
Задание 1. На рис. 48 показана схема ______________________. В результате этого процесса образуются ___________________________ органы. На коллекционном материале изучите особенности строения ног разных насекомых. Расшифруйте обозначения на рис. 49, выделите отделы разным цветом, назовите тип конечностей и их обладателей.
A1* (a, b, c, d) A2* (a, b, f, g)
 |  | ||
A1 (a, b, c) A2 (a, b, f)
А (a, b)
Рис. 48. Независимое образование различных признаков у родственных организмов
 |
Рис. 49. Строение и типы ног насекомых
Отделы конечностей: тз – _______; в – _________; б – ________; г – ________; л – _______
1 - _____________________________________________________________________________
2 - _____________________________________________________________________________
3 - _____________________________________________________________________________
4 - _____________________________________________________________________________
5 - _____________________________________________________________________________
6 - _____________________________________________________________________________
Задание 2. На рис. 50 показана схема ________________________. В результате этого процесса происходит развитие ____________________ органов. Изучите коллекции, гербарии и поясните, видоизменениями каких органов (частей тела) являются нижеследующие:
A1* (a, b, c, d) B1* (m, n, c, d)
 |  |
A1 (a, b, c) B1 (m, n, c)
 |  |
A (a, b) B (m, n)
Рис. 50. Независимое образование сходных признаков у неродственных организмов
Колючки кактуса _______________________ Колючки барбариса ________________________
Колючки боярышника ________________________ Шипы шиповника _____________________
Усики гороха ________________________ Усики винограда_____________________________
Крылья бабочки ______________________ Крылья летучей мыши________________________
Роющие конечности крота ________________________________________________________
Роющие конечности медведки ______________________________________________________
Жабры рыбы ____________________________________________________________________
Жабры речного рака ______________________________________________________________
 |
Рис. 51. Ленивец (слева) – плацентарное млекопитающее из Южной и Центральной Америки и коала (справа) – сумчатое животное Австралии являют собой один из блестящих примеров биологической конвергенции. Оба вида занимают на разных материках одну и ту же экологическую нишу, питаются исключительно листвой ограниченного числа видов деревьев
Задание 3. На рис. 52 показана схема ______________________________. Этот процесс приводит к явлению, которое можно назвать ________________________________________. Приведите примеры и назовите признаки, которые формировались у разных животных в ходе параллельной эволюции.
A1 ** (a, b, c, e, g) A2 ** (a, b, d, e, g)
A1* (a, b, c, e) А2* (a, b, d, e)
A1 (a, b, c) A2 (a, b, d)
 |  |
А (a, b)
Рис. 52. Независимое образование сходных признаков у родственных организмов
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Заполните таблицу 9. Поставьте знак «+» в соответствующую ячейку.
Таблица 9
Дата публикования: 2014-10-20; Прочитано: 1088 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
