Спишите текст, назовите произведение и его автора. Опреде­лите синтаксическую роль имен существительных

Зима! Крестьянин торжествуя

На дровн..х обновляет путь;

Его л..шадка снег почуя

Плетет(?)ся рысью как(нибудь); Бразды пушистые взрывая

Летит кибитка³ удалая;

Ямщик сидит на облучке

В тулупе в краен..м кушаке.

Вот бегает дв..ровый мальчик

В сала..ки³ Жучку посадив

Себя в коня пр..образив.

Шалун уж замороз..л пальч..к:

Ему и больно и смешно

А мать грозит ему в окно...

Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты. Какова их роль в этом тексте?

Из данных слов выпишите существительные, которые имеют форму: а) только множественного числа; б) только единственно­го числа.

Деньги, сумерки, мед, молодость, сутки, счета, ворота, холод, фарфор, вражда, молодежь, молоко, дрожжи, игры, каникулы, очки, искатели, огорчения, белила, коньки, чулки, ножницы, гусли, козлы, окна, щи, счеты, родня, учительство, влажность, смех, белье, мечта, счастье.

Запишите по 2—3 существительных с суффиксами: а) умень- шительно-ласкательными; б) указывающими на лицо и принад-­ лежность к той или иной профессии; в) имеющими значение пред­мета; г) образующими существительные с отвлеченным значением.

В подобранных словах выделите основу и все морфемы. Оп­ределите склонение записанных существительных.

I. Образуйте от данных существительных прилагательные, составьте с ними словосочетания.

Птица, дерево, лиса, жемчуг, серебро, яблоня, старик, дождь, брат, туман, золото.