Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
В системе разнопрофильных образовательных учреждений выделяются специальная (коррекционная) школа, детский дом, в которых обучаются, воспитываются дети и подростки с нарушениями интеллекта (умственно отсталые). Это специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида.
Образовательный процесс определяется программами, регламентируется учебными планами, расписанием, формами дополнительного образования.
Участниками педагогического процесса являются педагогические, медицинские и другие работники специального (коррек-ционного) учреждения VIII вида. Огромная роль в специальных (коррекционных) учреждениях VIII вида принадлежит учителям и воспитателям, имеющим соответствующую подготовку, т.е. дефектологическое образование. Это те специалисты, которые способны решать образовательные, воспитательные, коррекцион но-развивающие и социально-правовые задачи олигофренопедагогики.
Создавая это пособие, авторы использовали достижения современной медицины, педагогики, специальной психологии и дефектологии. Они преследовали цель:
- раскрыть особенности построения учебно-воспитательного процесса в условиях коррекционно-развивающегося обучения детей с нарушениями интеллекта;
- показать, что реализация принципов, методов и форм воздействия на ученика возможна в том случае, если педагог-дефектолог четко представляет систему обучения и воспитания, стремится к конечному результату — социализации выпускника в обществе, обучает и воспитывает с позиции комплексного подхода к личностному развитию конкретного индивидуума с нарушениями интеллекта.
Дата публикования: 2014-10-29; Прочитано: 876 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!