Первый год жизни

Наука о ребенке и его внутреннем развитии сегод­ня накопила достаточно богатый опыт. Так, известно, что когда начинают формироваться различные орга­ны, воспринимающие информацию извне. Знание это­го позволяет говорить о том, какие действия матери могут быть полезны для плода, а какие вредны.

Например, если предполагается, что ребенок еще в утробе матери может слышать звуки, то очень важно, чтобы это был спокойный и ласковый голос матери, ее пение, хорошая музыка, вызывающая положительные эмоции, не возбуждающая, а успокаивающая. Проведен­ные учеными ряда стран исследования показали, что классическая музыка обладает терапевтическим эффек­том. Особенно в этом смысле хороша музыка скрипки.

Но вот малыш появился на свет. И сразу вступают в действие все системы его жизнеобеспечения и в первую очередь дыхание (раньше плод получал кисло­род из крови матери).

Все питательные вещества он также получал от организма матери, теперь же он все «ест» сам. Чтобы это стало возможно, природа позабо­тилась о малыше, снабдив его рядом рефлексов: дыха­тельным, сосательным, пищеварительным, защитным.

После рождения у ребенка постепенно развивают­ся все структуры организма человека. Так, известно, что вес головного мозга новорожденного ребенка в четыре раза меньше, чем вес мозга взрослого челове­ка, а вот количество клеток одинаково. Однако они еще не развиты. С первых дней жизни младенца происхо­дит развитие головного мозга: он увеличивается в весе (ежемесячно на 30 г), интенсивно изменяются его клет­ки. Однако происходит это не само по себе. Человече­ское дитя самое беспомощное из всех детенышей на Земле. И поэтому он долго не может обходиться без помощи взрослых. Именно взрослые помогают младен­цу в его борьбе за выживание.

Специалисты отмечают высокую сенсорную чув­ствительность младенца. Он резко реагирует на силь­ные раздражители: звук, свет. Громкий звук, как и яркий свет, может вызвать у ребенка не только беспо­койные движения, но и плач. Отмечается высокая чув­ствительность кожи.

Все это следует учитывать, организуя уход за ре­бенком. Важно, чтобы младенец чувствовал себя ком­фортно. И для этого необходимо не только, чтобы он был сыт, чтобы ему было сухо, тепло, но и чтобы с ним ласково разговаривали, обеспечивали положительные внешние впечатления. Во время бодрствования уже. с первых дней жизни над кроваткой ребенка следует вешать простые по форме игрушки, вызывая зритель­ное сосредоточение.

Уже на первом месяце жизни младенец начинает реагировать на появление взрослого, он радуется ему, с этим связана его первая улыбка.

Часто при этом возникает «комплекс оживления» – так называется реакция малыша на появление взросло­го: он двигает ручками и ножками, смотрит на взрослого, улыбается ему. Общение со взрослым очень много зна­чит для младенца. Об этом говорят и первая улыбка и «комплекс оживления».