Преподавателя_____________. Цель занятия: Научиться определять сущность компенсаторно-приспособительных процессов, механизмы их развития и функциональное значение

дата _____________

ЗАНЯТИЕ № 8 КОМПЕНСАТОРНО-ПРИСПОСОБИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

Цель занятия: Научиться определять сущность компенсаторно-приспособительных процессов, механизмы их развития и функциональное значение.

План занятия (с хронометражем)

Определение исходного уровня знаний – 5 минут

Объяснения преподавателя – 10 минут.

Самостоятельная работа студентов – 45 минут.

Демонстрация органов, взятых при вскрытии – 10 мин.

Определение итогового уровня знаний – 20 минут.

Студенты должны знать:

сущность приспособления и компенсации;

стадии компенсаторно-приспособительных процессов, их морфологическую характеристику;

определение различных видов компенсаторно-приспособительных процессов, механизм их развития;

виды компенсаторно-приспособительных процессов на основании макроскопической, микроскопической и ультраструктурной характеристики;

функциональное значение компенсаторно-приспособительных процессов.

Студенты должны уметь:

назвать стадии компенсаторно-приспособительных процессов, давать их морфологическую характеристику;

различать виды компенсаторно-приспособительных процессов на основании макроскопической, микроскопической и ультраструктурной характеристики;

зарисовать микропрепарат в альбом и указать патологические изменения.

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Определение понятий «приспособление» и «компенсация», их виды.

2. Регенерация. Ее виды и уровни, морфологическая характеристика.

3. Гипертрофия. Определение, виды, морфологическая характеристика.

4: Атрофия. Определение, общая, а также местные виды. Морфологическая характеристика.

5. Заживление ран. Виды заживления, их морфологическая характеристика.

6. Понятие об организации и перестройке тканей.

Оснащение занятия: с ветовые микроскопы, набор микропрепаратов по теме занятия, макропрепараты относящиеся к данной теме, плакаты по теме, морфологические атласы. Информационные материалы для работы на занятии: конспект лекции по теме, основная и дополнительная литература.