Кто прав в возникшем споре? Какие отношения складываются между генеральным директором и АО и какими нормами права они регулируются?

Нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) // Российская газета. - 25 декабря 1993 г.

2. Часть первая Гражданского кодекса Российской Федерации от 30 ноября 1994 г. N 51-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. - 5 декабря 1994 г. - N 32. - Ст. 3301.

3. Часть вторая Гражданского кодекса Российской Федерации от 26 января 1996 г. N 14-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. - 29 января 1996 г. - №5. - Ст. 410.

4. Часть третья Гражданского кодекса Российской Федерации от 26.11.2001 N 146-ФЗ // Российская газета, N 233, 28.11.2001,

5. Часть четвертая Гражданского кодекса Российской Федерации от 18.12.2006 N 230-ФЗ // Российская газета, N 233, 28.11.2001.

Основная литература:

1. Гражданское право Т.1/ под ред. Суханова. М.2008*

2. Гуев А.Н. Т.1./ Учебник. М., 2006*

3. Гражданское право Т.1/ под ред. Сергеева А.П., Толстого Ю.К. М., 2006*

Дополнительная литература:

4. Гришаев С.П. Гражданское право. М., 2005*

5. Дехтярева Л.П., Майорова Е.И. Задачи по гражданскому праву. Методика решения. М.,2006*

6. Егоров Гражданское право. Практикум ч.1. М., 2009*

Тема 3. Гражданские правоотношения.

Перечень вопросов для подготовки на семинарские занятия 9-11:

1. Понятие гражданского правоотношения.

2. Виды гражданских правоотношений.

3. Содержание гражданского правоотношения.

4. Понятие, содержание и виды субъективных прав.

5. Понятие и содержание обязанностей в правоотношении.

6. Субъекты гражданских правоотношений.

7. Объекты гражданских правоотношений: понятие и виды.

8. Основания возникновения гражданских правоотношений.

9. Способы защиты гражданских прав.

ИНТЕРАКТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ (занятие №12)

Тема: Гражданские правоотношения

Форма: Дискуссия

Цель: Создание умений по определению вида гражданских правоотношений и по выделению их структурных элементов.

Технология проведения занятия: Один из студентов вслух зачитывает фабулу задачи с обращением внимания на правовые моменты. После оглашения вопросов задачи, необходимо удостовериться, все ли поняли условия задачи. Затем следует перейти к обсуждению. Участвуют в дискуссии студенты, поднявшие руки (выкрикивания, реплики без поднятой руки не учитываются при выставлении оценки).