Например. В тексте такого-то автора поднимается проблема людей-крабов, живущих глубоко под землей

Следующим идет подбор предложений для позиции автора и полемики с ним. В методических изданиях кроме ряда аргументов предлагают множество способов выражения позиции автора. Но я рекомендую, как и многие учителя, простой и действенный способ ряда аргументов. Для этого вы подбираете три предложения. Одно отбрасывайте на время, а другие используем для позиции. Важное замечание: пытайтесь брать только те предложения, которые в силах объяснить. Иначе потеря многих баллов. А это грустно, не так ли?

Как оформлять эту часть сочинения, смотрим в следующей главе.

Теперь наше самое любимое, самое вкусное, самое-самое – аргументация для полемики с автором. Итак, вот какие аргументы можно использовать

Сори за качество, фоткаю на телефон.

Но без литературных познаний не дадут тех вожделенных трех баллов. И тут, если излазили все глубины мозга, помогает один метод. Я его прочитал в одной группе Вконтакте по подготовке по ЕГЭ. И если ты, кто придумал это, меня читаешь, не обижайся. Я хочу донести твою мудрую мысль для всех. Берем какого-нибудь неизвестного японского, русского, немецкого автора, создаем неизвестное произведение и – вуаля. Вряд ли проверяющие вашу работу будут лазить в интернете в поисках этой книги. Пример: Антон Прокофьев. Разговоры о вечном. Или Хуруяки Мисаяки. Лодка памяти. Все ограничено вашей фантазией. Только Роулинг вряд ли прокатит, ибо про Поттера слышали все. Ну а если вспомнили что-нибудь из классики, будьте обходительней. Потому что любят заваливать на русской литературе. Я вас предупредил. Также в методической литературе указано о каких-то важных вводных словах. Я их никогда не использовал, но могут и пригодится.

Итак, первая часть закончена. На все у вас должно уйти минут 20-30. Итоговый вариант нашей таблички выглядит так. (это пример)

Проблема: патриотизма у русских учеников

Предложения для полемики: 4, 17, 23

Аргументы. 1) Война и мир, 2) Патриотизм и фашизм

Теперь часть 2

2) Превращаем мысли в сочинение

Все сочинение пишется по одному клише. Даже за это вам дадут 10 баллов. Оно выглядит так

1) Вступление(2-3 предложения)

2) Постановка проблемы и комментарий к ней.

3) Позиция автора (здесь пригодится следующая табличка)

Каждое предложения (а их 2) для полемики вы должны начать с этих вступительных слов.

Также не забываем, что каждое предложение вы обязаны комментировать и доказывать позицию автора. Пытайтесь,не бросайте на полпути.

4) Полемика автора, она должна быть самой большой частью в сочинении. Итак, связав 3 и 4 абзац можно преступать к построению очень сложной части. Делается все очень просто. Берем последнее предложение. После него пишем что-то наподобие «И автор абсолютно прав. И мысли автора верны. (что-то в этом роде)». Затем пишем «во-первых» и начинаем фристайл. В первый раз мы вставляем аргумент из литературы. Не забываем про те вводные слова для аргументов. Потом во-вторых и вставляем ЛЮБОЙ аргумент, представленный в таблице. Не забываем все доказывать. Если все сделали правильно, будет 3 балла

5) И наконец, заключение. Пишете таким образом и пишете три предложения. Самое главное, вы должны связать окончание и начало. Поэтому пытайтесь сделать начало в виде вопросов (особенно вступление)

Написали? Молодцы!!! Прочитываем ваш опус, проверяем, корректируем, исправляем. На все про все должно уйти 40-50 минут.

И теперь часть 3

3) Перенос на чистовик

Здесь все просто. Пишете аккуратным, разборчивым (даже если вы будущий врач) почерком. Не хватает бланка 2, берем дополнительный. Когда перепишете, проверьте еще раз. Проверили? Поздравляю, вы написали часть С. Можете себе похлопать.

Не забываем про простые истины.

Вводить предложения из текста цитированием. (Пример, автор пишет, что…цитата в кавычках)

Помнить, что поиск в художественном тексте осложнен, часто используется переносный смысл. Тут я вам ничем помочь не могу, надо иметь какой-нибудь опыт. Но, опять же, пытайтесь.

И, наконец, везде, где я написал комментарии, они ОБЯЗАТЕЛЬНЫ.

Литература, которую я использовал.

Г.Т. Егораева. Русский язык ЕГЭ Практикум 3(С)

Спасибо за внимание. Не забываем распространять. И указывать меня.

Ходаковский Матвей