Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
В целях обеспечения эффективного проведения занятий, необходимо:
– оборудование аудиторий персональными компьютерами с выходом в интерне;
– электронные библиотеки;
– базы систем Гарант, Консультантплюс;
– мультимедийная аппаратура;
– интерактивная доска.
8.Методические рекомендации для преподавателя
Основной целью лекций по учебной дисциплине «Гражданское право. Часть 2» является дать четкое и последовательное изложение материала в соответствии с последними достижениями науки и сообщить студентам основное содержание предмета в целостном виде.
В связи с этим задачами лекционных занятий является:
1. Связно, последовательно изложить материал в соответствии с новейшими данными науки международного частного права.
2. Привитие навыков самостоятельного анализа и обобщения данных.
Требования, предъявляемые к лекции:
1. Научное содержание.
2. Творческий характер, яркость изложения.
3. Информационная насыщенность.
4. Единство содержания и формы.
5. Логически стройное и последовательное изложение.
6. Учет характера и состава аудитории.
Преподавателям можно использовать следующие типы лекций:
1. Учебно-программная лекция — освещает главные, узловые вопросы темы.
2. Установочная лекция — своей задачей ставит организацию работу студентов по изучению предмета. Такими являются в своем большинстве лекции для заочников.
3. Обзорная лекция — читается на заключительном этапе изучения курса или части курса.
Основное внимание в лекции сосредотачивается на всестороннем раскрытии наиболее трудных вопросов темы, усвоение которых необходимо.
Важным этапом является определение организационной структуры лекции, распределение времени на каждый вопрос, введение и заключение.
Можно рекомендовать преподавателям следующую схему по подготовке лекционного занятия.
1. Определить основное содержание и расположение материала.
2. Продумать: а) где, как, в какой мере использовать методологические положения ученых; б) как использовать документы и другие материалы; в) в какой мере и как осуществить связь с современностью; с жизнью страны; с задачами образования; г) как дать критику современных концепций по проблеме; д) где и в какой степени расположить материал воспитательного характера; е) какие предложить методические советы по самостоятельной работе слушателей; ж) как лучше использовать наглядные пособия, ТСО и ТСП.
Преподавателю предлагается структура проведения занятия:
Дата публикования: 2015-02-20; Прочитано: 239 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!