Объем дисциплины и виды учебной работы. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы / 216 часа. Вид учебной работы

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы / 216 часа. Вид учебной работы Всего часов/ зачетных единиц Семестры     Аудиторные занятия (всего) 112/3,111 36/1,000 76/2,111 В том числе: - - - Лекции 56/1,555 18/0,500 38/1,055 Практические занятия (ПЗ) 56/1,555 18/0,500 38/1,055 Лабораторные работы (ЛР) - - - Самостоятельная работа (всего) 68/1,888 22/0,611 46/1,277 В том числе: - - - Курсовой проект (работа) - - - Расчетно-графические работы - - - Реферат - - - Контрольная работа (для заочной формы обучения) - - - Другие виды самостоятельной работы 68/1,888 22/0,611 46/1,277 Вид промежуточной аттестации (экзамен) 36/1,000 (зачет) 36/1,000 Общая трудоемкость час зач. ед.         1,611 4,389

Содержание дисциплины

Модуль 1.. Сущность менеджмента

Тема 1. Сущность и значение менеджмента

Управление и его элементы. Понятие менеджмента. Факторы, влияющие на становление и развитие менеджмента в российской экономике. Виды и функции менеджмента. Менеджмент как профессиональная сфера деятельности. Типы менеджеров. Мастерство менеджеров. Роли менеджеров. Методы управленческой деятельности. Принципы менеджмента.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите подходы к определению понятия «менеджмент». Расскажите о сущности и содержании менеджмента.

2. Раскройте понятие и содержание общего и функционального менеджмента.

3. Расскажите об основных принципах менеджмента.

Тема 2. Эволюция теории и практики менеджмента

Практика управления в древности. Становление и развитие теории и практики менеджмента, отечественные и зарубежные ученые. Школа научного управления. Административная или классическая школа. Неоклассическая школа человеческих отношений. Школа количественного подхода.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите основные положения классической школы научного менеджмента, школы человеческих отношений.

2. Перечислите основные направления новой школы.

3. Опишите развитие научного менеджмента в России.

Тема 3. Универсальные подходы к менеджменту.

Системный и комплексный подходы к управлению. Ситуационный и процессный подходы в менеджменте. Национальные подходы к менеджменту.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите базовые понятия системного подхода.

2. Что выступает в качестве объекта исследования в комплексном подходе?

3. На что ориентируют организацию универсальные подходы к управлению?

4. В чем суть японской модели менеджмента?

Тема 4. Современные модели менеджмента.

Управленческие модели 50-х-70-х годов 20 века. 80-е годы прошлого века в менеджменте. Ключевые компетенции 1990-х годов. Стратегические перемены в третьем тысячелетии.

Контрольные вопросы:

1. Назовите три характеристики лидера по модели Эдера.

2. Что представляют собой ментальные карты Бузана?

3. Назовите пять сил конкуренции по Портеру.

4. В чем заключается сбалансированность показателей по Нортону и Каплану?

5. Что представляет собой брендинг в современном управлении организацией?

Модуль 2. Организация как объект управления. Процесс менеджмента.

Тема 5. Организация как социально-экономическая система.

Типология организаций. Характеристика организации как системы. Социальные и социально-экономические системы.

Контрольные вопросы:

1. Какие черты присущи формальным и неформальным организациям?
2. Дайте классификацию организаций по правовой форме.
3. Выделите основные уровни социальных систем.
4. Назовите системообразующие факторы социально-экономических систем.
5. Чем отличаются экономические системы от социальных систем?

Тема 6. Основополагающие законы организаций.

Общие понятия о зависимостях, законах и закономерностях. Закон синергии. Закон самосохранения. Закон развития. Законы организации второго уровня.

Контрольные вопросы:

1. Чем отличаются законы от закономерностей?
2. Приведите пример проявления закона синергии.
3. Дайте определение закона самосохранения систем.
4. В чем заключается принцип инерции системы?
5. Дайте определение закона единства анализа и синтеза.

Тема 7. Организационные структуры управления.

Системный подход к анализу организации. Характеристика и классификация организационных структур. Классификация организаций по способу взаимодействия с человеком.

Контрольные вопросы:

1. Чем линейные связи в организации отличаются от функциональных связей?
2. Назовите особенности линейной и функциональной структур организации.
3. Что представляет собой проектная структура управления?
4. Назовите особенности дивизиональной и матричной структур организации.
5. В чем заключается общая тенденция развития внутрифирменных структур?

Тема 8. Система организационно-правовых форм управления.

Структурные схемы управления собственностью в России. Институциональная система управления организациями

Контрольные вопросы:

1. Чем полное товарищество отличается от товарищества на вере?
2. Что может быть вкладом в уставный капитал организации?
3. Выделите основные различия закрытого акционерного общества от открытого акционерного общества.
4. Назовите орган управления товарищества на вере.
5. Кто является собственником учреждения?

Тема 9. Планирование в системе менеджмента

Процесс планирования на предприятии. Миссия и цели организации. Анализ внешней и внутренней среды организации. Анализ альтернатив и выбор стратегии. Управление реализацией стратегического плана. Контроль за выполнением стратегического плана.

Контрольные вопросы:

1. Существует ли разница между разработкой личных планов и планов организации?

2. Как организация выбирает свою миссию?

3. Кратко объясните, что такое тактика, политика, процедуры и правила.

4. Как тактика, политика, процедуры и правила помогают реализовать стратегию?

5. Назовите некоторые количественные и качественные критерии для оценки стратегии.

6. Какова взаимосвязь между стратегией и структурой?

Тема 10. Подходы к управлению людьми в менеджменте

Сущность мотивации. Развитие теории мотивации. Содержательные теории мотивации. Иерархия потребностей. Процессуальные теории мотивации. Вознаграждение. Критерии мотивации.

Контрольные вопросы:

1. В чем разница между содержательными и процессуальными теориями мотивации?

2. Какую роль в мотивации играет вознаграждение?

3. Рассмотрите, какую роль в мотивации трудовой деятельности играют три фактора, используемые теорией ожиданий: усилия — результаты, результаты — вознаграждения, удовлетворенность вознаграждением.

4. Портер и Лоулер в своей модели пришли к заключению, что «результативность труда вызывает удовлетворение работой». Каковы последствия этого вывода для практики управления?

5. МакКлелланд описывал поведение людей, используя потребности трех видов: власти, успеха и принадлежности. Какую роль играют эти потребности в его теории мотивации?

Тема 11. Функции контроля и регулирования

Контроль как процесс установления отклонения от предусмотренных величин и действий людей в хозяйственной деятельности. Субъекты и объекты контроля. Механизм контроля и принципы его осуществления. Принципы и формы контроля. Этапы процесса контроля. Виды управленческого контроля. Самоконтроль. Организация внешнего и внутреннего контроля. Понятие регулирования в менеджменте.

Контрольные вопросы:

1. Какова роль контроля в управлении?

2. Каковы основные типы контроля с точки зрения времени их осуществления по отношению к выполняемой работе?

3. На какие этапы распадается процесс контроля?

4. В чем состоит взаимосвязь между планированием и контролем?

5. Почему менеджер должен учитывать поведенческие аспекты контроля?

6. Чем характеризуется эффективный контроль?

Содержание разделов дисциплины