Методические указания. Первый вопрос семинарапредполагает изучение основных направлений политического и экономического развития стран Европы

Первый вопрос семинара предполагает изучение основных направлений политического и экономического развития стран Европы, США и России в начале новой индустриальной эпохи в истории человечества, ориентировочно датируемой концом XVIII-первой половиной XIX вв. (в зависимости от темпов развития тех или иных стран).

Революция в США не являлась первой, но именно в итоге освобождения североамериканских штатов появились первая конституция и первая государственная федерация. Обратите внимание на особенности причин и хода американской революции. Постарайтесь объяснить, какие идеи эпохи Просвещения были использованы её идеологами Т. Джефферсоном, Б. Франклином при создании «Декларации независимости».

Ознакомление с материалами учебника и исследованиями историков, поможет объяснить, какие задачи в ходе революции были решены, а какие остались в наследство XIX веку, и почему это произошло.

В Европе конец XVIII-первая половина XIX века – период упорной борьбы между реакцией и революцией. Революциями были охвачены большинство европейских стран: Германия, Венгрия, Бельгия, Испания, Греция и другие. Только во Франции за этот период произошло три революции. Наиболее значимой по достигнутым результатам и влиянию на развитие Европы и России стала Великая французская буржуазная революция. Изучите предпосылки революции, сравните их с предпосылками уже известных вам революций в Англии и США. Что общего и что особенного вы отметили?

Рассмотрите три этапа в развитии революции: конституционный, жирондистский и якобинский. Какой из них стал более радикальным? Объясните также, почему именно во Франции такие преобразования стали возможны. Подготовьте доклад о деятельности лидера якобинцев – Максимилиана Робеспьера.

Термидорианский переворот стал началом возвышения Наполеона, а 18 брюмера 1799 г. он сосредоточил в руках всю полноту власти. Для «имперского» статуса Франции и лично Наполеона не хватало власти над миром. В результате наполеоновских войн Французская империя (с 1804 г.) достигла колоссальных размеров. Вместе с вассальными и союзными государствами, она включила в себя почти всю Западную Европу. Пользуясь картой, рассмотрите ход завоеваний, определите степень зависимости различных европейских государств.

Препятствием для Наполеона на пути к мировому господству стала Россия. Изучите внешнюю политику России накануне Отечественной войны 1812 г. Можно ли было ее предотвратить? Почему Тильзитский мир стал недолговечным? Рассмотрите основные этапы и сражения Отечественной войны 1812 г.

Зарубежные походы русской армии 1813-1814 гг. и взятие ею Парижа во многом определили решения Венского конгресса 1814-1815 гг. и установленную им систему международных отношений. На конгрессе развернулась ожесточенная борьба за обладание новыми территориями, за увеличение своей роли в Европе. На материалах дополнительной литературы рассмотрите, как изменилась карта Европы и как итоги разгрома Наполеона сказались на международном статусе ведущих стран Европы.

Особую роль в дальнейшем развитии стран Европы и России сыграла так называемая промышленная революция. Это понятие шире, чем промышленный переворот, т.к. здесь речь идет не только о переходе от ручного труда к машинному производству, но и формировании новых классов общества – буржуазии и пролетариата, т.е. новых социальных отношений, нового уклада жизни. Рассмотрите и сравните темпы, ход и хронологические рамки промышленной революции в разных странах мира, её особенности в России.

Второй вопрос семинарского занятия посвящен развитию России в первой половине XIX века, период, когда либеральные идеи радикального меньшинства начали оказывать влияние на консервативную политику самодержавной власти.

Изучите внутреннюю политику Александра I. Какие задачи стояли перед императором в начале его царствования, и как ему удалось их решить? Почему Россия не стала конституционной монархией? Рассмотрите проекты М.М. Сперанского и Н.Н. Новосильцева, общие идеи реформаторов. Объясните, какие из их идей получили дальнейшее развитие и были воплощены на практике.

Не менее противоречивой была и политика Александра I в области крестьянского вопроса. С одной стороны, мы видим указ о «вольных хлебопашцах», отмену крепостного права в Прибалтике, проект А. Аракчеева отмены крепостного права в России, и, с другой, бездействие императора во всем, что затрагивало интересы дворянства, в результате обернувшееся «аракчеевщиной». Приведите точки зрения историков по вопросу о том, – какие обстоятельства (субъективного или объективного порядка) сыграли главенствующую роль в прекращении либеральных начинаний Александре I. Или справедливо суждение из известной китайской сказки: победивший дракона сам становится драконом?

В ответ на бездействие власти в стране появляется общественная альтернатива в виде движения декабристов. Рассмотрите идейные истоки движения, как Отечественная война и зарубежные походы русской армии повлияли на процесс осознания прогрессивным дворянством необходимости реформирования страны. Проекты Северного и Южного обществ декабристов очень похожи на проекты власти, т.к. решали, главным образом, вопросы о политическом устройстве и отмене крепостного права. Сравните проекты по решению аграрного вопроса, вопроса о форме правления и форме государственно-территориального устройства. Какой из них, на ваш взгляд, имел большие шансы на реализацию в условиях первой четверти XIX века? Оформите результаты своей работы в форме таблицы.

Результаты восстания до сих пор вызывают споры историков. Имело ли оно шансы на успех? С точки зрения В.И. Ленина, задавшего тональность высказываний в советской историографии, нет, так как декабристы были «далеки от народа». С точки зрения современных исследователей (Е.Г. Плимак, И.К. Пантин) – да, могли, при условии лучшей организационной подготовленности восстания. А как думаете вы? Обоснуйте свою точку зрения.

Правление Николая I вошло в историю как «апогей абсолютизма», хотя в современной литературе встречается и обозначение его политики в качестве «консервативной модернизации». Чем обоснованы эти характеристики, каждая из которых имеет право на существование?

Понимание необходимости преобразований в стране было не чуждо Николаю I. При этом во главе его деятельности стоял принцип «самодержавие, православие, народность», запечатленный в теории «официальной народности». Рассмотрите реформы, которые должны были улучшить состояние России: реформу государственных крестьян, денежную реформу, образовательную, кодификационную. Почему 1848 г. стал рубежом в политике Николая I, когда он отказался от дальнейших, хотя и консервативных шагов в реформировании страны?

Важным показателем итогов правления самодержца стала Крымская война. Рассмотрите причины, ход и результаты войны. С чем был связан проигрыш? Какие выводы из итогов войны сделал Александр I, вступивший на престол в 1855 году? Подведите итоги развития России к середине XIX века.