Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
1. – Тра-та-та! Тра-та-та! 4. – Ай, гу-гу! Ай, гу-гу!
Мы везём с собой кота! Не кружися на лугу.
2. Мы на поезде сидим, 5. - Ой, ду-ду! Ой, ду-ду!
Паровозами гудим: Потерял пастух дуду! - У-у-у!
3– Гу-гу-гу! Гу-гу-гу! 6. Гули-гули-голуби
В клетке жить я не могу! Сели возле проруби.
Чу-чу-чу! Чу-чу-чу! Ворковали: «Гуль! Гуль! Гуль!»
Я на волю улечу! Речка пела: «Буль! Буль! Буль!
Побуждаем ребенка к произвольному выдоху,
Игра "Султанчики» (султанчик легко изготовить из яркой фольги или новогодней мишуры. привязав ее к карандашу).
Взрослый предлагает ребенку подуть вместе с ним на султанчик, обращая внимание малыша на то, как красиво разлетаются полоски.
Развиваем собственные ощущения с использованием различных поверхностей
Перед ребенком на столе находятся мисочка с теплой водой, вата, жесткая щетка Взрослый действует рукой ребенка, хлопая поочередно по воде, вате, жесткой щетке и сопровождая действия словами: «Хлоп-хлоп, моя рученька!" Если малыш с удовольствием участвует в этой игре, можно побуждать его к самостоятельным действиям.
Усложнение: за счет использования разнообразных поверхностей - наждачная бумага, мисочка с кремом и Т.п.
Формируем произвольный ротовой выдох.
Игра «Шарик»: взрослый предлагает ребенку подуть на легкий шарик для пинг-понга, который находится в тазике с водой.
Учить фиксировать взгляд на предмете, прослеживать взглядом его движение:
А. Появление игрушки из-за ширмы в заданном месте (например справа) с предварительной фиксацией взгляда на нем (предлагаемая инструкция: «Это мишка! Он спрятался. Посмотри, где спрятался?»). прослеживание движения игрушки в заданном направлении над ширмой (для этой игры можно использовать игрушки Би-ба-бо для кукольного театра).
Б. Появление игрушки из-за ширмы одновременно со звуковым сигналом (ударом в бубен).
Развивать ощущения собственных движений с помощью легких массажных действий ручками
Взрослый выдавливает крем на левую руку ребенка. Поглаживая и похлопывая ее от локтя до кончиков пальцев (а также в обратном направлении), размазывает крем, действуя правой рукой малыша. Затем меняет руки. Все движения сопровождаются словами:
С горки - бух! (движение от локтя к пальцам руки)
На горку-ух! (движение от копчиков пальцев до локтя)
По мере возможностей необходимо побуждать ребенка к самостоятельным действиям
Учить соотносить игрушку со звукоподражанием, побуждать ребенка к произвольному произнесению звукоподражания «а-а- а», развивать слуховое внимание.
Дата публикования: 2015-03-29; Прочитано: 250 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!