Тема№ 4. Познание

Лекция 1. Философия как гносеология

1) Гносеологическая робинзонада

2) Трансцендентализм в теории познания

Лекция 2. Теория познания как логика

1) Гегелевское решение гносеологической оппозиции

2) Сдвиг классической теоретико-познавательной парадигмы

Лекция 3. Классическая методология

1) Метафизика как метод

2) Диалектика как метод

Лекция 4. Неклассическая методология

1)Верификация и фальсификация

2)Утонченный фальсификационизм

Познание как предмет философии: единство объекта и субъекта, многообразие форм. Познание, творчество, практика. Социокультурная обусловленность познания. Вера и знание. Познание как единство чувственного, рационального и иррационального. Истина и заблуждение. Критерий истины. Действительность, мышление, логика, язык. Понимание и объяснение.

Проблема тождества мышления и бытия в классической философии, в трансцендентализма и в гегелевской философии.

Научное и вненаучное знание. Понятие науки. Критерии научности. Особенности классической, неклассической, постнеклассической науки. Структура научного познания, его уровни и формы. Эмпирическое и теоретическое. Проблема, гипотеза, теория. Единство теории и практики.

Метафизика и диалектика как методы-антиподы классической философии. Категории, законы и принципы диалектики.

Методы научного исследования. Функции философии в научном познании. Общенаучная методология. Развитие (рост) научного знания. Научные революции и смена типов рациональности.

Неклассическая методология. Специфика научного познания социокультурных явлений. Дилемма объяснения и понимания.

Семинар: