Второй уровень. Цель: научиться устранять время

Цель: научиться устранять время.

Полностью прочитайте раздел “Второй уровень” в руководстве.

Проведите подготовку к сессии, как описано выше.

Команды:

а) “Выбери сцену прошлого” (начните с неважной сцены, постепенно переходя ко всё более важным сценам прошлого и, в конце концов, прошлым людям, по одному объекту за раз, завершая упражнение с каждым до прекращения изменений).

б) Выбери объект из этой сцены.

в) Найди объект в настоящем времени (который ты видишь глазами), отличающийся от этого прошлого объекта.

г) Чем он отличается?

Повторяйте в) и г) (можно использовать один и тот же объект в настоящем времени) до прекращения изменений; потом:

д) Найди объект в настоящем времени (который ты видишь глазами),

похожий на этот объект в прошлой сцене.

е) Чем он похож?

Повторяйте д) и е) до прекращения изменений, потом повторите в) и г). Продолжайте до тех пор, когда обе пары перестанут давать изменения.

ж) Выбери новый объект прошлого, из той же сцены или из другой.

Повторяйте обе пары, в) и г), а потом д) и е) с этим новым объектом прошлого до прекращения изменений.

Продолжайте до тех пор, пока не прекратятся изменения с любым человеком прошлого, какого бы вы не взяли. Щедро используйте ВВ. Перечитайте главу в руководстве по второму уровню.

Конечный результат: вы обнаружите, что вам становится всё легче ставить рядом объекты “тогда” и “сейчас” для того чтобы их сравнивать, пока вы, наконец, не научитесь очень легко наблюдать оба объекта одновременно. Вы учитесь устранять время. Упражнение продолжает производить изменения, пока состояние навязчивых игр взрывоопасно; когда состояние навязчивых игр стихает, упражнение перестает давать изменения.