 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Модуль: Генеративные органы растений
|
|
| № задания | Задание | Варианты ответов (укажите не менее двух вариантов ответов) | |
| Фертильными частями цветка являются… | А | Пестик | |
| Б | Тычинка | ||
| В | Венчик | ||
| Г | Чашечка | ||
На рисунке под цифрами 1 и 2 изображены такие простые соцветия, как…
| А | Зонтик | |
| Б | Колос | ||
| В | Кисть | ||
| Г | Щиток | ||
| Сухие плоды образуются у таких растений, как… | А | Слива | |
| Б | Виноград | ||
| В | Горох | ||
| Г | Пшеница | ||
| Соплодие образуется у таких растений, как… | А | Ананас | |
| Б | Миндаль | ||
| В | Малина | ||
| Г | Шелковица | ||
| Распространение семян вертом за счет волосков на семенной кожуре хараетерно для… | А | Рябины обыкновенной | |
| Б | Ивы козьей | ||
| В | Тополя бальзамического | ||
| Г | Черемухи обыкновенной |
Правильный ответ: люпин, камелия
Задача кейса
| № задания | Задание | Варианты ответов | |
| Для улавливания световых лучей служит | А | Окуляр | |
| Б | Диафрагма | ||
| В | Конденсор | ||
| Г | Зеркало | ||
| Разрешите спор двух товарищей: один утверждает, что плод капусты – кочан, а у картофеля – клубень. Плод капусты огородной называется… | А | Ягодой | |
| Б | Стручком | ||
| В | Кочаном | ||
| Г | Бобом | ||
| Разрешите спор двух товарищей: один утверждает, что плод капусты – кочан, а у картофеля – клубень. Видоизменениями побега являются… | А | Кочан капусты | |
| Б | «корнеплод» моркови | ||
| В | Корневая шишка георгины | ||
| Г | Клубень картофеля | ||
| Разрешите спор двух товарищей: один утверждает, что плод капусты – кочан, а у картофеля – клубень. Плод картофеля называется… | _____ягода_____ |
| № задания | Задание | Варианты ответов | |
Ребятом очень хотелось, чтобы у них в комнате всю зиму зеленела березка. Летом они осторожно выкопали молодую березку, пересадили в кадку с землей, перенесли в комнату и поставили около солнечного окна. Деревце прижилось. Но осенью, несмотря на хороший уход, листья стали желтеть и опадать.
Листопад – выработанное в процессе эволюции приспособление растения, которое…
(не менее двух ответов)
| А | Предотвращает опасность повреждения облиственных побегов под тяжестью снега | |
| Б | Уменьшает испарение в условиях дефицита влаги | ||
| В | Способствует возрастанию всасывающей силы корней | ||
| Г | Увеличивает интенсивность фотосинтеза | ||
| Ребятом очень хотелось, чтобы у них в комнате всю зиму зеленела березка. Летом они осторожно выкопали молодую березку, пересадили в кадку с землей, перенесли в комнату и поставили около солнечного окна. Деревце прижилось. Но осенью, несмотря на хороший уход, листья стали желтеть и опадать.
Лист у березы повислой…
(не менее двух ответов)
| А | Расчлененный | |
| Б | Черешковый | ||
| В | Простой | ||
| Г | цельный | ||
| Д | сложный | ||
| Ребятом очень хотелось, чтобы у них в комнате всю зиму зеленела березка. Летом они осторожно выкопали молодую березку, пересадили в кадку с землей, перенесли в комнату и поставили около солнечного окна. Деревце прижилось. Но осенью, несмотря на хороший уход, листья стали желтеть и опадать.
Проводящая система в листьях березы повислой представлена…
| ___жилками ____ |
Дата публикования: 2015-01-26; Прочитано: 1290 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
