Эсхатологией

онтологией

праксиологией

этикой

Решение:Философское учение о конечных судьбах мира и человека называется эсхатологией. Наиболее последовательно эсхатология выражена в религиозных учениях, например в христианстве, которое говорит о неизбежном пришествии страшного суда, наказании грешников и воскрешение праведников.

ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке

Тема: Функции философии

Функция философии, связанная с формированием философского мышления, передачей опыта социального бытия, надприродных программ поведения и общения, называется …

культурно-воспитательной

логико-рациональной

информационно-семиотической

прогностической

Решение:Функция философии, связанная с формированием философского мышления, передачей опыта социального бытия, надприродных программ поведения и общения, называется культурно-воспитательной. Знание философии способствует формированию у человека важных качеств культурной личности.

ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке

Тема: Человек, индивид, личность

Согласно фундаментальному принципу христианской антропологии, каждый человек является …

личностью

творцом мира

животным

объектом

Решение:Согласно фундаментальному принципу христианской антропологии, каждый человек является личностью. С позиций персонализма, личность – единство духовности, душевности и телесности.

ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке

Тема: Ценности и смысл человеческой жизни

Витальные ценности связаны с идеалами …

здоровой жизни свободы равенства патриотизма

Решение:Витальные ценности связаны с идеалами здоровой жизни. Здоровье – это основополагающая жизненная ценность человека.

ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке

Тема: Человек и культура

Передача культуры происходит по принципу …

«социальных эстафет»

равенства

разнообразия

монотеизма

Решение:Передача культуры происходит по принципу «социальных эстафет». Культура является формой социального наследования, сохраняющей для будущих поколений социальный опыт предков и передающей его от поколения к поколению.

ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке

Тема: Происхождение и сущность человека

Определение человека как политического (общественного) существа принадлежит …

Аристотелю Зенону Ч. Дарвину К. Марксу

ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке

Тема: Культура, цивилизация, формации

Установите соответствие между философами и их взглядами на соотношение понятий «культура» и «цивилизация».

1. А. Тойнби

2. Э. Тайлор

3. О. Шпенглер

4. Ф. Бродель

1 Цивилизация – определенная фаза в развитии культуры, где существует государство и письменность.

2 «Культура» и «цивилизация» – синонимы.

3 «Цивилизация» – умирающая культура.

4 Цивилизация – база культуры.

Понятия «культура» и «цивилизация» никак не связаны друг с другом.

Решение:

Все многообразие точек зрения можно свести к основным взглядам на соотношение понятий «культура» и «цивилизация»: 1) как определенная фаза развития культуры – А. Тойнби рассматривал цивилизацию как этап развития культуры, где возникают поселения, государство и письменность. Особо он выделяет религию, выделяя ее синтезирующую роль; 2) как сходные, так и имеющие важные различия – Ф. Бродель придерживался точки зрения, согласно которой цивилизация составляет базу культуры, выступая в качестве одного из ее элементов, образующих совокупность духовных явлений; 3) как противоположности – согласно теории О. Шпенглера, цивилизация является умирающей, гибнущей и распадающейся культурой. Культура, по его мнению, это живой и растущий организм, она дает простор для развития искусства и литературы, для творческого расцвета личности; в цивилизации же нет места для творческого расцвета личности, в ней господствуют техника и бездушный интеллект, она превращает людей в безликие существа; 4) как синонимы – культура для Э. Тайлора складывается в целом из знаний, верований, искусства, нравственности, законов, обычаев и некоторых других особенностей и привычек, усвоенных человеком как членом общества. Ученый был активным сторонником применения эволюционной теории к культуре. Эволюционное развитие человечества шло от дикости через варварство к цивилизации.

ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке

Тема: Структура общества

Установите соответствие между социальными явлениями и сферами общества.

1. Принятие антимонопольного законодательства

2. Производство мебели

3. Формирование рабочего класса

1 политическая сфера

2 экономическая сфера

3 социальная сфера

духовная сфера

Решение:

Общество как система подразделяется на подсистемы – сферы общественной жизни: 1) экономическую – материальное производство и отношения между людьми, возникающие в процессе производства, обмена и потребления материальных благ; 2) социальную – взаимодействие людей в группах, классах, слоях и групп между собой; 3) политическую – деятельность организаций и социальных групп по поводу государственной власти и управления; 4) духовную – различные формы и уровни общественного сознания (моральные и правовые нормы, мифология, религия, искусство, философия, наука, образование, психология и идеология)

ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке

Тема: Сущность и природа познания

Формой чувственного познания является …

ощущение понятие воля суждение

Решение:

Формой чувственного познания является ощущение. Чувственное познание является начальной ступенью познания, формируется в процессе непосредственного взаимодействия субъекта с внешними предметами. Ощущение – это элементарное содержание, лежащее в основе чувственного знания внешнего мира, «кирпичик» для построения восприятия и иных форм чувственности. В качестве примеров данного явления обычно приводят ощущения цвета, звука, твердого, кислого и сладкого и т.д.

ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке

Тема: Проблема истины

C точки зрения прагматизма основным критерием истины является …

успех интенция критичность конвенция

Решение:

C точки зрения прагматизма основным критерием истины является успех, полезность. Основы прагматической концепции истины были заложены Ч. Пирсом, У. Джеймсом. Так, У. Джеймс считал, что истинным можно считать то знание, которое ведет к успешному действию, к достижению поставленной цели.

ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке

Тема: Наука и техника

Период «Большой» науки начинается с …

конца XIX – начала XX вв.

конца XVIII – начала XIX вв.

I в.

XVII в.

Решение:

Период «Большой» науки начинается с конца XIX – начала XX вв. Термин «Большая» наука применяется для характеристики совершенно нового типа науки – массового. Наука превращается в мощный социальный институт, охватывающий разветвленную сеть научно-исследовательских организаций, в которых заняты тысячи работников.

ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке

Тема: Методы и формы научного познания

Методологический принцип, предполагающий проверку истинности теории через сопоставление ее с фактами действительности, называется …

верификацией конкретностью фальсификацией универсализмом

Решение:

Методологический принцип, предполагающий проверку истинности теории через сопоставление ее с фактами действительности, называется верификацией. Лишь тогда положение, понятие имеет смысл, представляет интерес для науки, когда его можно верифицировать – подвергнуть опытной проверке фактами. Данный принцип используется в неопозитивизме

ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке

Тема: Развитие науки

Установите соответствие между моделями роста научного знания и именами их авторов.

1. Принцип фальсификации

2. Смена парадигмы в научном познании

3. Принципа пролиферации

1 К. Поппер

2 Т. Кун

3 П. Фейерабенд

Аристотель

Решение:

Принцип фальсификации выдвинул К. Поппер, в качестве демаркации научного знания (возможности его опровержения).

По мнению Т. Кун, нельзя понять, как развивается наука, если рассматривать процесс роста научного знания без учета характера и мотивов деятельности ученых. Т. Кун называет исходную теоретическую теорию, принятую в научном сообществе парадигмой. Научное развитие рассматривается им как чередование периодов развития «нормальной науки» и периоды научных революций. Во время научной революции происходит смена существующей в науке парадигмы.

П. Фейерабенд в антикумулятивизме пошел еще дальше. Путь развития науки для него – «непрерывная революция». Он выдвигает принцип «пролиферации» – размножения гипотез. Чем их больше, тем лучше. Никакого прогрессивного накопления знаний нет, есть только умножение числа конкурирующих между собой гипотез.

ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке

Тема: Научное и ненаучное познание

Задачами научного познания являются …