Типы и структура урока. Нетрадиционные формы урока

Поскольку в школе 85-95% учебного времени учащиеся проводят на уроке, он считается основной формой организации учебного процесса.

Классификация уроков по основной дидактической цели (по Махмутову):

1) изучения нового материала

2) совершенствования знаний, умений и навыков

3) обобщения и систематизации знаний

4) контроля и коррекции знаний, умений и навыков

5) практического применения знаний и умений

6) Комбинированные уроки

Структура урока:

- Организация начала урока

- Проверка выполнения домашнего задания

- Подготовка к основному этапу занятия..

- Усвоение новых знаний и способов действий.

- Первичная проверка понимания.

- Закрепление знаний и способов действий

- Обобщение и систематизация знаний

- Контроль и самопроверка знаний.

- Подведение итогов занятий.

- Рефлексия

- Информация о домашнем задании.

I. Дидактическая структура: а) актуализация прежних знаний и способов действий; б) формирование новых знаний и способов действий; в)применение знаний и формирование умений и навыков.

II. Логико-психологическая подструктура урока- это процесс усвоения учащимися нового знания:

1. Восприятие и осознание факта, явления, события, правила.

2. Понимание и осмысление сущности нового знания через мыслительные операции вычленения, сличения, сопоставления, аналогии, анализа, синтеза.

3. Обобщение элементов знания и способов действий – систематизация изученного.

4. Применение знаний и новых способов действий в ситуациях по образцу и в измененных условиях.

III. Мотивационная структура урока – учитывает интересы и потребности учащихся:

1. Организация и управление вниманием учащихся.

2. Разъяснение смысла деятельности.

3. Актуализация мотивационных состояний.

4. Совместная с учащимися постановка целей занятия.

5. Обеспечение ситуаций успеха в достижении цели.

6. Поддержание положительных эмоций и состояния уверенности в своих действиях.

7. Оценивание действий, процесса и результатов обучения.

I, II, III – Реализуются с помощью методической структуры.

Нетрадиционные формы урока. Такой урок - это попытка повышения эффективности обучения, возможность развивать творческие способности и личностные качества учащихся, оценить роль знаний и увидеть их применение на практике. Это может быть урок-игра, урок-соревнование, урок-КВН, киноурок, урок-спектакль, урок-праздник, урок-конкурс, урок-сказка, урок-диспут, урок-экскурсия.