| вопросы
| варианты ответы
| ответ
| кол-во баллов
|
| а
| б
| в
| г
|
| 1. В отличие от природы, общество
| является системой
| находится в развитии
| выступает в качестве творца культуры
| развивается по собственным законам
| |
|
| 2. Какой из примеров иллюстрирует воздействие общества на природу?
| разгром Ярославом Мудрым печенегов по Киевом
| строительство ирригационной системы в Древнем Китае
| формирование кастовой системы в Древней Индии
| издание Иваном IV в 1550 г. нового Судебника
| |
|
| 3. Какая сфера жизни общества включает отношения в процессе материального производства?
| экономическая
| политическая
| социальная
| духовная
| |
|
| 4. Какая сфера общества характеризуется процессами маргинализации, стратификации?
| экономическая
| политическая
| социальная
| духовная
| |
|
| 5. Какая сфера общества включает в себя религию, науку, образование?
| экономическая
| политическая
| социальная
| духовная
| |
|
| 6. Какой из признаков присущ традиционному обществу?
| светский характер культуры
| компьютеризация промышленности
| преобладание патриархального типа семьи
| высокоразвитая инфраструктура
| |
|
| 7. Какой из признаков присущ индустриальное обществу?
| светский
характер
культуры
| компьютеризация промышленности
| преобладание патриархального типа семьи
| высокоразвитая инфраструктура
| |
|
| 8.К отрицательным последствиям процесса глобализации можно отнести
| углубление
международного разделения
труда
| распространение технических достижений
| ослабление
национальных культур
| расширение международного сотрудничества
| |
|
| 9. Как деятельность человека, так и поведение животного характеризуется
| выдвижением целей
| удовлетворением потребностей
| осознанным выбором средств
| механизмами самоконтроля
| |
|
| 10. Что свойственно человеку в отличие от животного?
| инстинкты
| эмоции
| потребности
| сознание
| |
|
| 11. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психологической и социальной. Социальная составляющая включает
| знания и умения
| чувство и волю
| физическое развитие
| возрастные особенности
| |
|
| 12. Форма активности человека, направленная на преобразование окружающей действительности, - это
| потребность
| мотив
| целеполагание
| деятельность
| |
|
| 13. Какой признак характеризует человека как личность?
| особенности внешности
| общественная активность
| свойства темперамента
| физическое развитие
| |
|
| 14. И чувственное, и рациональное познание
| формирует знания и представления о предмете
| использует логические умозаключения
| начинается с ощущения
| дает наглядный образ предмета
| |
|
| 15. Знание о предмете можно считать истинным, если оно
| разделяется большинством людей
| поддерживается аторитетными людьми
| соответствует предмету
познания
| воплощено в форму теории
| |
|
| 16. «Прометей принес людям свет знаний». Данное утверждение является примером знания
| обыденного
| мифологического
| научного
| религиозного
| |
|
| 17. Какое из приведенных утверждений является научным?
| Время течет повсюду одинаково и ни от чего не зависит.
| Судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения.
| Электрический ток течет по проводам так же, как вода по трубам..
| Существует наследственная предрасположенность к отдельным заболеваниям
| |
|
| 18. Принцип гуманизации образования требует
| усиления внимания общества к личности, её интересам
| создания единой системы образования для различных стран
| повышения роли изучения социально-гуманитарных дисциплин
| регулирования системы образования государством
| |
|
| 19. Что из перечисленного относится к природным ресурсам?
| квалифицированная рабочая сила
| действующие на производстве машины
| сырье, не включенное в производство
| топливо, находящееся в вагонах на подъездных путях
| |
|
| 20. Рыночная экономика отличается от командной тем, что в ней
| вопрос о том, что и как выпускать, производители решают сами
| работникам на предприятии выплачивается повышенная заработная плата
| принимаются государственные планы, обязательные для производителей
| существует разделение труда между работниками, предприятиями, отраслями производства
| |
|
| 21. Государственный бюджет это -
| стоимость совокупного продукта, созданного в стране
| сумма проданных в стране в целом товаров
| роспись доходов и расходов государства за год
| внутренний и внешний долг государства
| |
|
| 22. Княгиня Ольга установила размеры дани для древлян. В этом историческом факте выражается
| социальное происхождение
| социальная адаптация
| социальная мобильность
| социальная роль
| |
|
| 23. Приведите в соответствие подсистемы общества и социальные ситуации
| а.организация предпраздничной торговли
б.проведение референдума о доверии президенту
в.принятие закона об общественных организациях
г. написание приключенческого романа
д.производство товаров массового спроса
е. проведение научного исследования
| 1. экономическая подсистема
2. политическая подсистема
3. духовная подсистема
| |
|
| 24. Установите соответствие между видом деятельности и его проявлением
| а.создание необходимых людям благ
б.наличие воображаемой обстановки
в.обязательное использование языка
г. необходимость специальной подготовки
| 1. игра
2. общение
3. труд
| |
|
| 25. Примером влияния природных факторов на развитие общества является:
| 1. возникновение первых очагов цивилизации в долинах рек
2. создание древнейшего памятника писанного права – законов Хаммурапи
3. строительство пирамид в Древнем Египте
4. распад империи Карла Великого
| |
|
| 26. Приведен ряд терминов, за исключением одного, характеризующий понятие «рынок».
| 1. производитель
2. равновесная цена
3. спрос
4. дефицит
5. государственное распределение
| |
|
| 27. Выберите в списке формы чувственного познания.
| 1. понятие
2. суждение
3. наблюдение
4. ощущение
5. восприятие
| |
|
| 28. Найдите в приведенном ниже списке свойства человека, имеющие социальную природу.
| 1. способность к совместной преобразовательной деятельности
2. стремление к самореализации
3. умение приспосабливаться к природным условиям
4. устойчивые взгляды на мир и свое место в нем
5. потребность в воде, пище, отдыхе
| |
|
| 29. Американцы могут использовать это право на Красной площади Москвы или в Париже, французы – на Ривьере или в Нью-Йорке, некоторые русские – на Кипре, но в основном – в огороде или саду. Каким русским словом мы называем это право?
| |
|
| 30. Что это за право, если без него человеку туго, но и с ним не легче, а народная мудрость гласит, что только используя его, можно извлечь хладнокровное из привычной среды обитания?
| |
|
| 31. Аристотель относил её только к природе благородных людей. Её добывали в боях, хотя она неотделима от человека. Благодаря ей, каждый волен делать желаемое, но что каждый должен при этом «нести», чтобы она не превратилась в произвол?
| |
|
| 32. Каждая страна, которая предоставляет это право человеку, придерживается принципа «крови» или «территории». Случается так, что человек может воспользоваться обоими принципами, и тогда для него это право удваивается. А кто прославил в стихах документ, подтверждающий это право?
| |
|
| 33. Социолог Макс Вебер выделили три типа власти над людьми: традиционная, харизматическая и бюрократическая. Традиционная власть – власть вождя, короля, харизматическая – власть сильного человека, который нравится массам. А какой механизм осуществляет власть бюрократическую?
| |
|
| 34. Мы знаем, что означает термин «Превышение пределов необходимой обороны». А какой поговоркой русский народ определил эту ситуацию, которая на юридическом языке называется также явной несоразмерностью средств защиты и нападения?
| |
|
| Итого:
|
|
| | | | | | | | |
