Сущность международного обмена научно-практическими знаниями. Мировой рынок технологий

Развитие науки и техники середины XX века - переворот в структуре МРТруда, привело к появлению новой сферы МЭО — информационно-техноло­гической сферы.

Дорогие не только научные исследования, но доведение их результатов до промышлен­ного применения.

Например, технологические и пр-венные затраты по изготовлению комбайна на заводе в 10 раз > затрат на НИОКР комбайна в виде чертежей. Такие затраты не только непосильны ни одной стране мира, но и невозможны и нецелесообразны. = Возникает необходимость в объединении усилий в сфере обмена результатами интеллек­туальной деятельности.

Основу информационно-технологической сферы составляет мировой рынок инф-ии и технологий.

Информация — совокупность новых сведе­ний, расширяющих объем знаний о различных объектах.

Технология — а) комплекс научно-техничес­ких знаний о приемах и процессах пр-ва товаров, конструкторских решений, о фор­ме организации и управления производством; б) материальная технология — станки, обору­дование, машины.

Мировой рынок инф-ии и технологий предоставляет возможность странам получить определенные выгоды: с одной стороны иссле­довать мировой научно-технический опыт и по­высить на этой основе технический уровень страны-импортера данной инф-ии и тех­нологии, создать современную инфраструкту­ру, а с другой стороны, возможность коммер­ческой реализации на мировых рынках соб­ственных научно-технических достижений.

Международная передача инф-ии и технологий, реализуется на практике сл. путями:

1) государственными структурами, научно-ис­следовательскими и образовательными уч­реждениями (по программам научно-техни­ческого сотрудничества или внешнеторговым соглашениям);

2) частными компаниями и специалистами (по разнообразному спектру контактов с иност­ранными партнерами);

3) структурами одной корпорации, филиалы и дочерние предприятия которой работают в разных странах.

Пример государства:

США >расх.на НИОКР со стор.г-ва и частн. бизнеса. 44% всех по­лученных в мире Нобелевских премий – амер.ученые.+развитая система образования.

В США: - высокий уровень наукоемкости эк-ки (46% всех расходов на НИОКР в развитых странах мира).

+ уплыв мозгов из России, недостаточное финансирование, необходимость дифференциации эк-ки и инновационных подходов.