Противопожарный режим в образовательном учреждении. Действия учителя и учащихся при пожаре

В нашей стране под школы отданы лучшие здания, созданы все необходимые условия для плодотворной учебы школьников. Помощь учителям, воспитателям и обслуживающему персоналу в работе по предупреждению пожаров в школе должны оказывать все учащиеся и воспитанники.

Какими же основными вопросами должны заниматься школьники, чтобы не допустить пожаров в школе? Прежде всего, нужно следить за тем, чтобы на территории школы не скапливались различные сгораемые отходы: мусор, старые парты, стулья, сухие листья и т. д. При пожаре этот легкогорючий материал будет способствовать распространению огня на школьные постройки.

Иногда после очистки примыкающей к школе территории от опавших сухих листьев их сгребают в кучи и сжигают. Это очень опасно: тлеющие листья ветром могут быть занесены на кровлю здания или в слуховое окно, что приведет к пожару.

Не менее важно осуществлять контроль за состоянием дорог, проездов и подъездом к школьным зданиям, следить за тем, чтобы они ничем не загромождались, а в зимнее время регулярно очищались от снежных заносов и льда. Делается это для того, чтобы пожарные машины всегда имели возможность беспрепятственно проехать на территорию школы.

Современные пожарные машины-цистерны имеют тот запас воды, которого в большинстве случаев оказывается вполне достаточно, чтобы успешно бороться с огнем. Если же пожар принял большие размеры, пожарные используют местные водоисточники - пруды, водоемы, резервуары, чаны, водопроводы с сетью пожарных гидрантов. За всеми этими водоисточниками должен быть обеспечен соответствующий уход. Необходимо следить, чтобы крышки гидрантов не были засыпаны землей и мусором, а на стене ближайшего строения должна быть укреплена табличка с указанием, на каком расстоянии от здания расположен гидрант. Делается это для того, чтобы пожарные могли быстро его разыскать. Во время снежных заносов следует позаботиться об очистке крышек гидрантов от снега. Водоемы, чаны, резервуары должны регулярно пополняться водой.

Около пожарного водоисточника должна быть сооружена площадка для установки пожарных машин.

Если в школе возник пожар, в первую очередь необходимо очень быстро и организованно эвакуировать всех учеников. Малейшая растерянность, паника могут привести к непоправимым последствиям.

Для этого в каждой школе разрабатывается и вывешивается на видном месте план эвакуации людей. В плане эвакуации отражаются вопросы быстрого оповещения всех педагогов и учащихся о пожаре, выхода детей из горящих или находящихся под угрозой огня и дыма помещений, указываются запасные и основные выходы, через которые они должны эвакуироваться.

План эвакуации состоит из двух частей: 1. графической и 2. текстовой. В графической части показывается планировка здания, изображаются пути, по которым должны эвакуироваться люди в случае пожара. Наряду с основными путями эвакуации, через которые учащиеся обычно входят и выходят из здания, указываются запасные. На схеме отмечаются места размещения телефонов и имеющихся в школе средств тушения пожара (огнетушителей, внутренних пожарных кранов, щитов с комплектом противопожарного инвентаря).

До прибытия пожарных учащиеся старших классов могут привлекаться для оказания помощи учителям в организации эвакуации малышей: помочь их одеть, отвести детей в теплое помещение, вызвать «Скорую помощь» для оказания медицинской помощи пострадавшим, выполнить отдельные поручения по тушению пожара.

Каждое школьное здание должно иметь не менее двух эвакуационных выходов: в случае, если один из них отрезан огнем, для спасения людей и имущества используется второй. Двери должны открываться по выходу и оборудоваться легкооткрывающимися запорами. Пути эвакуации должны быть свободны, поэтому лестничные клетки, коридоры, проходы, тамбуры нельзя загромождать столами, стульями, партами и пр.

Наибольшую пожарную опасность из школьных помещений представляют кабинеты физики и химии, производственные мастерские, так как именно здесь помещаются горючие вещества и материалы легковоспламеняющиеся жидкости, газовые горелки, спиртовки, электроплитки и т. д.

В химических лабораториях, например, возникновение пожара может произойти даже без непосредственного воздействия внешних причин. Многие из химических веществ и реактивов обладают пожаро- и взрывоопасными свойствами (например, перекись водорода, глицерин), поэтому при использовании и хранении таких веществ нужно соблюдать надлежащие меры безопасности.

Надо помнить, что недопустимо совместное хранение некоторых веществ и материалов, поскольку это может привести к взрыву, воспламенению и т.п.

Сильные окислители - бертолетова соль, аммиачная селитра, азотнокислый калий и натрии - должны храниться в стеклянной посуде с притертой пробкой. Хранение концентрированных минеральных кислот допускается только в стеклянной посуде с притертой пробкой в количестве не более 3 л. Бромовый и хромовый ангидриды хранятся в стеклянной посуде с последующей установкой в металлический сосуд и вытяжной шкаф. Перекиси размещают в шкафу на одной полке с окислителями. Ставить на эту полку какие-либо другие вещества запрещается. Красный фосфор и перекись водорода хранят в темной стеклянной посуде, которая устанавливается в металлический контейнер. Размещать их можно в одном шкафу с нейтральными солями (углекислыми, сернокислыми), но вдали от окислителей, щелочных металлов, металлических порошков.

В школьных химических лабораториях все реактивы должны храниться в запертых на ключ шкафах. Ключи находятся у преподавателей (лаборантов).

Легковоспламеняющиеся жидкости (бензин, эфир, ацетон, керосин, нефть, спирт) должны храниться в специальном металлическом ящике вдали от нагревательных приборов и выходов в количестве не более 3 кг. Воспламенение паров этих жидкостей может произойти от горящей свечи, зажженной спички, поэтому ими следует пользоваться крайне осторожно и в строго ограниченном количестве. Учащимся не разрешается заправлять ими нагревательные приборы.

Чтобы не допустить несчастных случаев, занятия в физических и химических лабораториях с применением реактивов, электрических и нагревательных приборов разрешаются только в присутствии преподавателя (лаборанта). Перед началом занятий надо убедиться в исправности всех аппаратов, приборов, средств пожаротушения, включить в работу вентиляцию.

Необходимо следить за тем, чтобы на всех банках с реактивами имелись этикетки; убирать промасленные тряпки и ветошь в специальный металлический ящик с плотной крышкой.

Классные доски, парты, шкафы, столы устанавливаются с таким расчетом, чтобы выход из кабинетов, лабораторий, производственных мастерских не был заставлен.

Тушение ряда воспламеняющихся веществ и жидкостей (натрий, бензин, керосин) водой производить нельзя, поэтому в химических лабораториях и в производственных мастерских должны быть средства тушения пожара: огнетушитель, плотное покрывало, песок.

Перед началом занятий в кабинетах физики и химии, в производственных мастерских учащихся следует проинформировать о степени пожарной опасности веществ, применяемых для очередных учебных целей. Учащимся не разрешается пользоваться огнеопасными веществами и нагревательными приборами в отсутствии преподавателя.

Соблюдение указанных мер пожарной безопасности обеспечит нормальные занятия в химических и физических кабинетах, в производственных мастерских.

Следует сказать о внешкольной работе среди учащихся. Такие массовые мероприятия, как кинопоказ, вечер или праздник новогодней елки, должны проводиться с разрешения местных органов пожарной охраны.

В период демонстрации кинофильма или устройства спектаклей обязательно присутствие преподавателя или воспитателя, который несет ответственность за соблюдение требований пожарной безопасности. Ни в коем случае нельзя закрывать на замок основные и запасные выходы из помещения, где демонстрируется кинофильм, проходит вечер.

Во время кинопоказа или другого мероприятия, когда в помещении собирается много детей, юношеская добровольная пожарная дружина должна нести службу по выполнению всех вышеперечисленных правил пожарной безопасности. Составляется план мероприятий по обеспечению пожарной безопасности в школе, в котором предусматривается, кто на каких местах должен находиться в зале, кто вызывает и встречает пожарную команду, кто работает со средствами тушения пожара, кто и у каких дверей обеспечивает эвакуацию. План утверждается директором школы.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Перечислите нормативные акты в области пожарной безопасности.

2. Дайте характеристику горючих и взрывоопасных материалов.

3. Назовите поражающие факторы пожара и взрыва.

4. Каковы причины пожаров?

5. Дайте оценку вероятности последствий пожара.

6. Назовите способы эвакуации населения.

7. Дайте характеристику действиям учителя и учащихся при возникновении пожара в общеобразовательном учреждении.