 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Требования по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам
|
|
Менеджер должен:
G в области философии, психологии, истории, культурологии, педагогики:
– иметь представление о научных, философских и религиозных картинах человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, об эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них;
– понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рацион뽸льности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
– быть знакомым с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними;
– понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;
– знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
– иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;
– понимать природу психики, знать основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека;
– уметь дать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей), интерпретацию собственного психического состояния, владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
– понимать соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании;
– знать формы, средства и методы педагогической деятельности;
– владеть элементарными навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, определения и решения педагогических задач;
– понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры;
– знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, знать историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации;
– уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, приобрести опыт освоения культуры (республики, края, области);
– иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии;
– знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;
– уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
G в области социологии, политологии и права:
– иметь научное представление о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и исходах социальных процессов;
– знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать;
– владеть основами социологического анализа;
– иметь представление о сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики; понимать значение и роль политических систем и политических режимов в жизни общества, о процессах международной политической жизни, геополитической обстановке, политическом процессе в России, ее месте и статусе в современном политическом мире;
– знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания, понимать их роль и функции в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь;
– знать права и свободы человека и гражданина, уметь их реализовывать в различных сферах жизнедеятельности;
– знать основы российской правовой системы и законодательства, организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;
– уметь использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;
G в области физической культуры:
– понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;
– знать основы физической культуры и здорового образа жизни;
– владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств, самоопределение в физической культуре;
– приобрести опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;
G в области филологии:
– свободно владеть государственным языком Российской Федерации - русским языком;
– знать и уметь грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;
– владеть лексическим минимумом одного из иностранных языков (1200-2000 лексических единиц) и грамматическим минимумом, включающим грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;
– уметь вести беседу-диалог общего характера, соблюдать правила речевого этикета, читать литературу по специальности без словаря с целью поиска информации, переводить тексты по специальности со словарем, составлять аннотации, рефераты и деловые письма на иностранном языке.
Дата публикования: 2015-01-23; Прочитано: 246 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
