Школы описательного хар-ра

Школа обучения: Стратегия не предначертана заранее, а развивается, основываясь на обучении с гибким реагированием на изменения во внешней среде. (Ч. Линдблом, Дж. Марч)

Школа внешней среды: Деятельность организации прямо зависит от окр. ср. Необходимость описания взаимосвязей между отдельными определяющими признаками орг-ции и конкретными изменениями окружения. Уникальность всех страт. решений определяется величиной орг-ции, степенью внешней враждебности, использование новых технологий. (М. Ханнан, Дж. Фридман)

Школа власти: Стратегия – полит. процесс, который предполагает поиск, учет, согласование (компромисс),интересов всех участников процесса.(Теория Стейк-Холдеров, теория страт. альянсов). (Г. Аллисон)

Школа культуры: Культура влияет на на принятый в орг-ции стиль мышления отношения. Сложившийся уровень культуры, способствует сохранению текущих стратегий, а не необходимость страт. изменений, т.е. может вызвать сопротивление этим изменениям. (Э. Ренман, Р. Норманн)

Школа предпринимательства: Основным для рук-ля явл-ся мысленное представление, видение стратегии. Рук-ль должен обладать интуицией, здравомыслием, проницательностью, опытом. (Й. Шумпетер, А. Коул)

Школа конфигурации: Новая стратегия требует соответствующего видоизменения орг-х структур, т.е наличие соответствий орг-ой стр-ры позволяет реализовать заранее разрабатываемую стратегию. (А. Чандлер)

Школа когнитивизма: Истинный стратег – самоучка, строящий на основе опыта, собственные знания и умения.гл. задача – сокращение разрыва между неверным восприятием и истинной сущностью окружения. (Г. Саймон, Дж. Марч)

Долгосрочное планирование

Цель: повышение эффективности деятельности орг-ции, оптимизация расходов ресурсов, расчет результатов деятельности и потребности в ресурсах на длит. Период

Задачи: Оптимизация расходов ресурсов на основе детерминированных матем-х моделей. Методология: от настоящего к будущему.

Результат: измерение прибыльности и рентабельности.

Стратегическое планирование

Цель: повышение адаптации, способность компании подстроиться под действующую внешнюю среду. Достижение долговременного конкурентного преимущества на основе использования сильных сторон и компенсации слабостей компании.

Задачи: 1. использование сильных сторон компании; 2. компенсация слабостей компании,3. учет преимуществ внешней среды,4. учет угроз внешней среды. Поиск методов воздействия на ситуацию на основе анализа возможностей, угроз, сильных и слабых сторон орг-ции.

Методология: Из будущего в настоящее и обратно в будущее.

Результат: достижение или недостижение цели. Повышение адаптационной способности компании, повышение ее устойчивости под воздействием внешней среды.