 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Ход урока — основные моменты
|
|
Общее время занятия: 120 минут (3 урока по 40)
| Этап урока | Хронометраж | |
| 1. Проверка группы по списку — перекличка | 2 минуты | |
| 2. Краткое повторение предыдущего урока: лексика, этапы работы над проектом, функциональная грамматика | ||
| 10 минут | ||
| 3. Введение в ролевую игру текущего дня, определение целей и задач на предстоящий урок | ||
| 5-10 минут | ||
| 4. Работа с новой лексикой и/или грамматикой в рамках проекта | 25-30 минут | |
| 5. Коммуникативные/ подвижные игры | 5-7 минут | |
| 6. Изготовление проекта, выполнение коммуникативных упражнений, связанных с изготовленной частью проекта: обсуждение, анализ, описание. Работа с коммуникативными клише: высказывание мнения, запрос мнения, согласие,несогласия,высказывание предложений и пожеланий и т. д. | 30-35 минут | |
| 7. Подвижные/ коммуникативные игры | 5--7 минут | |
| 8. Закрепление изученного материала. Лексические игры | 10 минут | |
| 9. Подведение итогов, анализ сделанного | 5-7 минут | |
| 10. Обсуждение планов на следующий урок | 5 минут | |
| 11. Выставление баллов, уборка помещения, инструктаж по дальнейшим передвижениям группы | 5 минут | |
Основные этапы урока могут претерпевать незначительные изменения в зависимости от уровня обучаемой группы.
Планирование пишется на обычном бланке (см. главу 6), в план включается как языковой материал, так и проектный компонент.
В конце занятия детям также выставляются балы (см. главу 6).
Перемена:
Между уроками преподаватели выводят детей на улицу на 10-минутные перемены. В холодное время года дети должны тепло одеться. Во время перемены преподаватели постоянно находятся рядом со своей группой: играют в подвижные игры, совершают небольшую прогулку по территории лагеря, устраивают конкурсы и соревнования с использованием иностранного языка, подводят детей к персонажу дня и помогают им зарабатывать баллы. После перемены дети раздеваются и аккуратно вешают свою одежду на вешалку или складывают её на специально отведённый стул.
Дети не должны сидеть на уроке в одежде, а также вешать верхнюю одежду на стулья, на которых они сидят. Создайте детям и себе уютную обстановку для занятий.
Если во время урока ребёнок захотел в туалет, вы можете отпустить его туда, предварительно показав, где он находится, и обговорив время, которое ребёнок может отсутствовать на занятии. Однако не следует поощрять частые выходы детей в туалет, а отпускать их только в том случае, если вы уверены, что в этом есть необходимость, и в том, что ребёнок пойдёт именно туда.
Дата публикования: 2015-01-23; Прочитано: 439 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
