Задачи курса. 1. Психолого-педагогическая диагностика:

1. Психолого-педагогическая диагностика:

– выявление уровня несформированности психических процессов, определение компенсаторных возможностей;

– определение состояния базисных психических процессов;

– определение соотношения уровня развития психических процессов с возрастными нормативами;

– выявление готовности к переходу на следующий уровень коррекции (от индивидуальных к групповым), к посещению других дошкольных учреждений.

2. Разработка программы коррекции.

3. Коррекционная работа:

– создание среды, способствующей активизации познавательной деятельности ребенка;

– развитие познавательной мотивации у детей с тяжелыми нарушениями психического развития;

– развитие базовых психических функций (общей психической активности, восприятия, памяти, внимания, мышления, регуляции поведения);

– компенсация нарушенных функций за счет сохранных звеньев;

– развитие взаимодействия психических процессов.

4. Консультирование родителей:

– помощь родителям в выстраивании эффективного взаимодействия с ребенком, обучение родителей методам занятий с ребенком дома;

– поиск, определение, поддержание и развитие уже существующего эффективного взаимодействия с ребенком в семье.