Курсовые задания

1. Составьте логическую схему базы знаний и дополните определениями терминологический словарь (см. приложение).

2. Вопросы для подготовки к экзаменам:

Как изменялось представление о предмете экономической теории?

Как соотносятся понятия "экономическая теория" и "политическая экономия"?

Что такое экономические и неэкономические блага?

Каковы три основные вопроса экономики?

Что изучает микро- и макроэкономика?

Каковы основные экономические цели общества?

Что такое полезность и предельная полезность?

Каковы методы научного познания?

Чем различаются позитивная и нормативная экономические теории?

Какова иерархия человеческих потребностей?

Что представляет собой экономическая система общества, каковы ее основные элементы?

Какие типы экономических систем существовали в истории общества?

Каково соотношение экономических и правовых отношений собственности?

Что такое трансакционные издержки?

Почему кривая производственных возможностей имеет выпуклую форму?

Чем правительственные закупки отличаются от трансфертных платежей?

Что такое рынок?

Каковы элементы механизма рынка?

Каковы условия возникновения рынка и его структура?

Объясните функции рынка.

Что такое товар и какими свойствами он обладает?

Каковы функции денег?

Почему характеристика закона спроса связана с принципом убывающей предельной полезности?

Чем эффект дохода отличается от эффекта замещения?

Перечислите основные детерминанты спроса.

В чем принципиальное отличие связи, выражаемой законом предложения, от связи, выражаемой законом спроса?

Перечислите основные детерминанты предложения.

При каких условиях устанавливается равновесная цена?

Что выражает коэффициент эластичности спроса по цене?

Какова закономерность взаимосвязи общей выручки с характером эластичности спроса по цене?

В чем различие эластичности спроса по доходу для нормальных и некачественных товаров?

Каково практическое значение учета перекрестной эластичности спроса?

Какие особенности административно-командной системы предопределяют ее неэффективность, невосприимчивость к достижениям НТП?

3. Темы рефератов (факультативно: литература к рефератам указана по номерам источников в списке литературы):

Изменение представлений о предмете экономической науки по мере развития общественного прогресса [4,5,7].

Экономические системы в развитии общества: причины формирования и исторические границы [2,3,4,8,9].

Взаимодействие и роль различных секторов в экономике [2,3,4,7,8].

Рыночная экономика - наиболее эффективная система в условиях индустриального общества [2, 3, 4, 5, 8, 9].

Использование теории эластичности в условиях рыночной и плановой экономик. [1,3,6].

4. Для подготовки к круглому столу дайте краткие письменные ответы (не более 15 строк) на следующие вопросы:

4.1. С развитием общества изменялось представление о предмете экономической теории. Покажите:

а) основные этапы развития представлений о предмете экономической теории;

б) связь этих изменений с развитием экономики;

в) связь этих изменений с содержанием соответствующих направлений (школ) в экономической науке.

4.2. В хозяйственной деятельности экономическая теория выделяет стадии:

производство, распределение, обмен, потребление.

а) Какова оценка отдельных стадий различными направлениями экономической теории (классическим, неоклассическим);

б) Чем объясняется различие подходов к этой проблеме у разных направлений?

4.3. Если на графике дана кривая производственных возможностей и точка, расположенная с ее внешней стороны, объясните:

а) при каких вариантах общество может обеспечить объем производства, характеризуемый этой точкой?

б) возможно ли достичь его при ресурсах, отображаемых на графике?

4.4. В мировой экономической науке существуют различные классификации исторических ступеней общества:

1) первичная, вторичная, коммунистическая формации;

2) аграрное, индустриальное, постиндустриальное общества;

3) традиционная, рыночная, пострыночная экономики.

Назовите критерии, по которым выделены названные ступени.

4.5. Укажите общие черты и различия законов природы и экономических законов.

4.6. Найдите три-четыре критерия, по которым можно было бы сгруппировать потребности человека.

4.7. Отметьте точки на графике (рис. 1) для указанных вариантов производства товаров А и Б и определите среди них:

а) эффективный;

б) неэффективный;

в)невозможный варианты.

1.600А и 200Б;

2. 60Б и 800А;

3. 300Б и 350А;

4. 300Б и 400А;

5. 58Б и 2500А.

Рис. 1

4.8. По данным таблицы постройте кривую производственных возможностей:

Производственные альтернативы